【摘 要】
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＜正＞策划人语：《义务教育课程方案（2022年版）》指出，“必须进一步明确‘培养什么人、怎么培养人、为谁培养人’”“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向”“从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求”。这进一步强调了基础教育承担着“培育社会主义建设者和接班人”的重要使命，是造就人才和提高国民素质的奠基
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＜正＞策划人语：《义务教育课程方案（2022年版）》指出，“必须进一步明确‘培养什么人、怎么培养人、为谁培养人’”“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向”“从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求”。这进一步强调了基础教育承担着“培育社会主义建设者和接班人”的重要使命，是造就人才和提高国民素质的奠基工程。因此，在小学阶段实施职业启蒙教育，有其独特的价值。
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教材里的文章，附加了教材编写者对文章的理解和价值取舍，也承载了语文课程的目标，由单纯的文本变为“教学材料”，有着明确的教学目标指向。如何用好这个“例文”，如何取舍甄选、繁中求简？教材在教什么、学什么方面给予教师明确的指导。以统编版小学语文二年级上册《寒号鸟》为例，拟从学段目标、语文要素、课后练习三个方面，思考如何前瞻后顾，确定适宜的教学内容。
随着有机稻田的种植规模逐年扩大,以人工辅助的传统除草方式难以满足大量有机水田的除草需求。因此实现水田自动化除草,对有机水稻的推广种植具有十分重要的意义。本文以团队自主研发的水田除草机器人为研究对象,设计基于安卓平台和Web平台的管控平台,主要工作内容如下:针对水田除草机器人机体结构和作业流程,分析水田除草机器人自主工作功能需求;设计拥有运行状态监控功能、远程管控功能、智能航迹规划功能、作业数据管理
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＜正＞ 由美国生药学会（ASP）、法国生药教育与研究协会（AFERP）、德国药用植物研究学会（GA）和欧洲植物化学学会联合主办的“2000年天然产物研究的回顾、现状与展望”
项目活动对提高儿童学习主动性具有一定的推动作用，而驱动性问题为项目活动的探究提供抓手，助推学习主动性的发展。研究者立足X幼儿园实际，对该园幼儿在项目活动中学习主动性的现状进行调查、整理，在对幼儿园项目活动中儿童学习主动性的表现特点及影响因素进行分析的基础上，提出驱动性问题的设计与实施策略。
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目的 探讨游戏化学习法在糖尿病联络护士胰岛素用药规范化培训中的应用效果。方法 将糖尿病联络护士50人随机分为对照组与干预组各25人，对照组采用传统理论授课与技能演示培训胰岛素知识与注射技术，干预组采用游戏化学习法培训胰岛素知识与技能。比较两组胰岛素相关理论知识、胰岛素注射笔操作技术考核成绩。结果 培训后干预组胰岛素理论知识成绩显著高于对照组（P＜0.01）,胰岛素分类知识错误率显著低于对照组（P＜
＜正＞宫颈息肉属于妇女常见的慢性宫颈炎病理表现,主要是指患者子宫颈管腺体与间质出现局限性增生,导致宫颈外口有赘生物出现,通常情况下,息肉以紫色、红色为主,直径大小以及形状各不相同,多数患者发病时无特异性的临床表现,少数患者会出现阴道异常、出血等症状。近几年宫颈息肉的发病率与日俱增,
＜正＞“老师，我今天学习了很多航海知识，海洋太有趣了，我以后要当一名航海家！”“老师，蛀牙太可怕了，我长大要当一名牙医，保护我们的牙齿！”“老师，原来探案有这么多种科学方法，我要当一名超级侦探，抓住真正的凶手！”……在“STEAM创新研学”的课堂上，孩子们兴致勃勃地讨论着，充满了对未来职业的向往。“STEAM创新研学”以生活中常见的职业为原型，从儿童的发展需求出发，在生活情境中把发现的问题转化为课
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