【摘 要】
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学科多维关联的项目化习作，打破了习作教学只局限于语文学科的传统，打通习作教学与其他学科之间的跨界融合，是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》拓展型学习任务群中“跨学科学习”课程目标的有效途径之一。学科多维关联的项目化习作，其实施策略主要有：设计支架系统，拟定多维策略；其评价保障主要通过任务达成评价、任务过程评价、任务活动评价等三个方面来实现。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“构建学科多维关联的项目化习作教学研究”（课题编号：FJJKZX21-579）；
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学科多维关联的项目化习作，打破了习作教学只局限于语文学科的传统，打通习作教学与其他学科之间的跨界融合，是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》拓展型学习任务群中“跨学科学习”课程目标的有效途径之一。学科多维关联的项目化习作，其实施策略主要有：设计支架系统，拟定多维策略；其评价保障主要通过任务达成评价、任务过程评价、任务活动评价等三个方面来实现。
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