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摘
新时代劳动教育评价改革的思考与实践
【摘 要】
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摘 要 针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养等问题，新时代劳动教育评价要面向全体，以激励性評价为主，关注劳动过程，鼓励家长、教师和学生等多元主体的参与。借此，培养学生的劳动兴趣，使其获得深层次的劳动体验，不断端正劳动态度，形成正确的劳动价值观，不断形成与提升劳动素养。 关 键 词 新时代劳动教育;评价 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年4期
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