【摘 要】
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初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于培养学生的审美能力和鉴赏能力,完善学生的人格发展,学生的感知能力和形象思维能力。对此,本文也将以初中阶段的美术课堂设计为切入点,从藏书票的学习出发,分析初中美术校本教材的开发方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发出学生的想象力和创造力。
【机 构】
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山东省日照市莒县阎庄镇中心初级中学
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初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于培养学生的审美能力和鉴赏能力,完善学生的人格发展,学生的感知能力和形象思维能力。对此,本文也将以初中阶段的美术课堂设计为切入点,从藏书票的学习出发,分析初中美术校本教材的开发方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发出学生的想象力和创造力。
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