【摘 要】
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在目前的小学班级管理中,随着新课改教育理念的落实,教师的管理方式变得柔和,但是在内容上还是以管教学生,规范学生为主,这种情况下,学生在班级中过于被动,没有归属感,造成学
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在目前的小学班级管理中,随着新课改教育理念的落实,教师的管理方式变得柔和,但是在内容上还是以管教学生,规范学生为主,这种情况下,学生在班级中过于被动,没有归属感,造成学生在教学中也不愿意主动参与,影响了学生的自主学习,制约了学生的健康成长。所以,小学班主任就需要在班级管理中渗透的德育教育,并为学生提供相对自由的班级氛围,使班级中学生可以形成一个整体,主动提升自身素质,提高班级学习氛围,帮助学生提高成绩。
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