201例异基因造血干细胞移植病人的健康教育

来源 :齐齐哈尔医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshixiaomihu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过对异基因造血干细胞移植病人的健康教育,有效减少异基因造血干细胞移植病人并发症的发生,促进病人早日康复,提高移植病人的生活质量。方法通过多种形式对异基因造血干细胞移植病人移植前、中、后进行健康教育。结果注重异基因造血干细胞移植病人的健康教育,让移植后病人养成了良好的生活、卫生习惯,也提高了患者自我护理能力和生活质量。结论对异基因造血干细胞病人的健康教育,提高治疗依从性,有效地预防并发症的发生,促进了病人的康复。
其他文献
随着新课改的逐步深入,新课程所倡导的合作学习已逐渐引入英语课堂。这种新的学习方式已成为英语课堂教学中不可缺少的环节,给课堂注入了生机与活力。但在平时的教学实践中,由于
新修订的语文教学大纲明确要求重视阅读,让学生充分地读,在读中感知、感悟、感染。教育改革也提出了增加学生体验实践内容。什么是体验?体验就是人接触事物或实践活动中的一种感受。体验能真实、全面地认识事物,能调动情感内化知识。文学是作者认识、情感的流露,是他们心灵的彻悟、体验,具有多质、多义、潜藏、模糊的特性,这些学生只能通过反复阅读、细细品味,通过体验去领悟。那么,在小学阶段如何在读和体验中学习语文呢?
新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展。培养学生创新能力的主渠道是课堂教学活动。笔者结合自己的教学实践,谈谈小学英语教学中培养学生创新能力的一些做法。  一、营造创新氛围  教育家陶行知说:“创造力最能发挥的条件是民主”。民主、和谐的教学氛围是唤醒学生创新意识、培养学生创新精神的催化剂。教师要从居高临下的神坛上走下来,蹲下身子站在同一平台上与学生对话。一句“I think so!”传
本文为英译汉的翻译实践报告,所选的翻译材料来自中国和美国主流媒体对南海问题的报道(无对应中文译本)。此次选取的语料涉及2014年到2017年的相关新闻报导,内容包括中美双方
传统的实验考试方法,远远跟不上现代教育发展的需要,我们充分利用实验室现有条件和设备制作了寄生虫标本图片考试课件.该课件,省力、省时,形态典型,结构清晰,使用方便,我们利
【案例】《一分钟》(人教版二年级上册)一文为孩子们讲述了小朋友元元因为早上多睡了一分钟从而导致最后上课迟到二十多分钟的故事。这个故事生动形象地告诉孩子们要知道时间的
“整个社会是信息和传播加以构造,加以连接在一起的,因此任何一种传播手段和传播工具的改变都是社会信息传播行为的重大改变。”正如张耀灿教授在《思想政治教育传播学》的序