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<正>笔者曾多次上过《那片绿绿的爬山虎》这节课。在这个过程中,我对教学、课堂、学生,甚至对人生的认识随之加深。我认为这个过程就是教师作研究的过程,是向"教师即研究者"逼近的过程。一、搜集资料与课堂交流阅读是搜集、处理信息的过程,学生掌握了丰富的与课文相关的资
边教边研 边研边教——我教《那片绿绿的爬山虎》的反思笔记
【摘 要】
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<正>笔者曾多次上过《那片绿绿的爬山虎》这节课。在这个过程中,我对教学、课堂、学生,甚至对人生的认识随之加深。我认为这个过程就是教师作研究的过程,是向"教师即研究者"
【机 构】
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福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年09期
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