【摘 要】
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地理教学设计是一个连续、反复的过程,需要地理教学设计者不断地进行分析、评估和修正。笔者本着以下原则:即整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与
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地理教学设计是一个连续、反复的过程,需要地理教学设计者不断地进行分析、评估和修正。笔者本着以下原则:即整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与德育性相交融的原则,将地理教学理论与心理学、教育学理论相结合对高中地理课进行设计。
Geography Teaching Design is a continuous, iterative process that requires geography teaching designers to constantly analyze, evaluate, and correct. The author follows the principle that the principle of combining overall and individual goals, the principle of interactivity, the principle of systematization, the blending of knowledge and morality, and the combination of geography teaching theory with psychology and pedagogy theory. Class design.
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