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摘
高职文秘专业双语教学的实践与思考
【摘 要】
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摘 要： 本文从论述高职文秘专业开展双语教学的必要性入手，分析了文秘专业开展双语教学的可行性及其教学模式和教材选取等存在的问题，最后对文秘专业开展双语教学提出了师资建设、课程设置及教学评价等针对性对策。 关键词： 高职教育 文秘专业 双语教学 1.双语教学的含义 2001年，国家教育部在《关于高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年21期
其他文献
摘 要： 一部电影选择如何架构影片和采用何种叙事策略往往取决于导演所遵从的创作理念，因而，从电影的叙事和结构上可以解读出一部电影的创作理念。许鞍华的《黄金时代》与13年前关锦鹏的《阮玲玉》有着极为相似的创作理念，都是对电影本质的一次实验性的探讨，旨在重塑历史的另一种真实。文章分别从电影的叙事手法和影片结构入手，简要分析两部影片的相似之处。 关键词： 真实 创作理念 叙事手法 影片结构 相似性
摘 要： 微课，是近几年风靡教育教学领域的新事物，已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和热点。本文旨在分析基于微课的翻转课堂模式对高职英语中商务英语类课程重点环节的补充和应用，望为提高高职商务英语课程提供一个新思路。 关键词： 微课 翻转课堂 高职商务英语课程 应用 引言 互联网及计算机技术的发展，使得基于微课的翻转课堂教学模式成为可能。很多人偏见地认为微课和翻转课堂的出现
摘 要： 跨文化教学能力是对外汉语教师应具备的重要能力，包括跨文化适应能力、跨文化表达和交流能力、跨文化反思能力三个方面。采用感知式训练—体验式训练—互动式训练—反思式训练四位一体的培养模式，对培养汉语国际教育专业学生的跨文化教学能力有积极作用。 关键词： 跨文化 教学能力 对泰汉语教学 一、引言 跨文化交际能力是对外汉语教师必须具备的重要能力。国家汉办/孔子学院总部颁布的《对外汉语教
摘要： 本文论述了郁达夫《沉沦》叙事话语的特殊艺术处理方式，采用了“展示”的叙事方式及人物主体意识流露的独特性。对话将人物的参与性打了折扣，出现了人物作为对话者的缺失和对话中的人物主体感受性淡化的情形。人物主体意识流露采用人称转化创造虚幻情景，促使读者走进人物内心，以反讽增强人物悲剧性的方式，充分显示主人公二元对立的矛盾心境。 关键词： 《沉沦》叙事话语展示人称转化反讽 郁达夫的《沉沦》所讲述
摘 要： 言语行为理论是一种对语言的意义进行研究的理论，也是文学作品研究的一个重要途径。运用Searle的言语行为理论分析中国现代小说《穆斯林的葬礼》中质朴的对话，能帮助读者更好地了解语言的力量，准确把握作品中人物鲜明的性格特征，提高对文学作品尤其对浪漫主义小说的欣赏水平。本文认为阐述类、表达类和指令类语言更能帮助作者表达文章主旨。 关键词： 言外行为 《穆斯林的葬礼》 阐述类 表达类 指令类解
摘 要： 本文对多丽丝·莱辛的短篇小说《吾友朱迪丝》、《对话》 和《到十九号房》中的主人公进行探讨， 旨在证明这三位主人公都是在现代主义语境下的苦修者，是莱辛在灵魂探索道路上对俄罗斯文学精神的借鉴。莱辛认为，人类要获得终极的自由应该回归“圣愚”之路。 关键词： 苦修 圣愚 多丽丝·莱辛 一、引言 2009年诺贝尔文学获奖者多丽丝·莱辛一生撰写过92篇短篇小说，遗憾的是，到目前为止对她的短篇小
摘 要： “美丽校园”是美丽中国整体中不可或缺的一个单位。美丽校园的建设不仅需要物质层面的“硬件”基础，而且需要文化层面的隐形推动器。而景观雕塑以其独特的承载文化的方式，被越来越多地引入高校校园。本文以南京大学、江苏大学、江苏科技大学为研究对象，对目前高校内景观雕塑现状进行实证调查、描述分析，实现从微观调查到宏观分析的突破，以此为校园景观雕塑建设提供可行性建议。 关键词： 景观雕塑 校园文化
摘 要： 《致加西亚的信》讲述的是美西战争时期美军中尉罗文奉命送一封信给加西亚将军的故事，如今它则被认为是一本关于敬业、忠诚、勤奋和自信的管理书籍。这本书在中国的很多企业和管理部门被广泛传阅和学习，其中主人公罗文对待工作的态度可以被借鉴用于高职英语教学中对学生的职业素养进行培养：有目标、责任感、吃苦难劳、团队意识、自信而乐观。 关键词： 《致加西亚的信》 职业素养 英语教学 一、《致加西亚的信
摘 要： 为了提高高职院校教学质量和人才培养质量，深化教育教学改革，作者根据自己小学英语教师职业技能课程训练课的教学实践，诠释了小学英语教学技能的内涵，提出了当前高职英教专业职业技能培养存在的问题，从提高师资队伍素质、构建科学课程体系、利用微格教学和重视教学实践方面，探讨了高职师范生小学英语教学技能的培养策略。 关键词： 高职院校 小学英语教师 教学技能培养 新课程改革、教师专业化发展和严峻的