【摘 要】
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本文从高职院校教育教学规律和教师职能出发,在课堂教学管理方面进行了一些探索。主要论述了作者在教学过程中运用量化管理法进行课堂教学管理,以把教师要求的化"为学生自身
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本文从高职院校教育教学规律和教师职能出发,在课堂教学管理方面进行了一些探索。主要论述了作者在教学过程中运用量化管理法进行课堂教学管理,以把教师要求的化"为学生自身的需要,从而有效地调动了学生学习的主动性,促进教育教学质量的提高。
Based on the teaching rules and functions of teachers in higher vocational colleges, this article makes some exploration in classroom teaching management. Mainly discusses the author in the process of teaching the use of quantitative management of classroom teaching management, in order to teachers ’requirements for the students’ own needs, which effectively mobilize the initiative of student learning and promote the improvement of education and teaching quality.
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