论文部分内容阅读
本文阐述了绘本阅读的概念、绘本阅读的价值、在绘本阅读中如何把握教师角色和策略运用。其中主要总结教师角色把握与策略运用有以下要点：(1)在绘本阅读中，教师应该是筑路人，为幼儿的顺利阅读“铺路架桥”；(2)在绘本教学中应开放阅读，创造幼儿有效阅读的条件；(3)在绘本教学中，教师应该是引路人，为幼儿的学会阅读“指明方向”;(4)倾听交流：梳理和把握幼儿的需要。