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一、当前高校学生干部的分类
在优化组合人才过程中，最重要的是区别使用人才，根据每个人的特性发挥人才的专长。什么是人才？邓小平同志认为：“为人民造福，为发展生产力，为社会主义事业做出积极贡献，这是主要政治标准”。“人才是有的。不要因为他们不是全才，不是党员，没有学历，没有资历，就把人家埋没了”。邓小平同志认为人才应从德与才即政治标准和业务标准两方面去衡量。
在高校学生干部中，大体可以分为三类。组织型：组织能力强，思想开阔，能开拓工作新局面。这些同学构成管理层的坚固核心，但他们往往缺乏预见性，不考虑后果；社交型：人际关系处理得当，能言善辩，善于内外联交，属于辅佐型相才，但其思想往往不很深刻；实干型：他们往往有一定的特长，脚踏实地，在环境允许的情况下能出色完成任务，但这种人才一般比较主观、固执和倔强。
二、高校学生干部
应具有的基本素质与选拔
高校学生干部是广大学生利益的代表，是以全心全意为同学服务为宗旨的，也是向素质教育进军的模范。作为学生干部，以身作则，严格自律，在学生管理工作中发挥好桥梁作用、助手作用、骨干作用、纽带作用、模范作用是学校各项工作得以顺利进行的重要保证，也是形成良好学风的首要条件。因此，学生干部的素质包含的内容很广，有思想道德、文化知识、智力非智力、领导才能等素质。具体说来就是学生干部应具有以下十大意识：
1．政治意识。学生干部作为学生中的骨干力量，必须具有坚定的政治方向、远大的理想，坚决拥护和执行党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，始终坚定不移地站在党的立场、社会主义立场和人民的立场上；在各种思潮的冲击下，不随波逐流；敢于坚持真理，不屈不挠地同各种错误倾向作坚决的斗争。
2.学习意识。人类社会的发展已经进入信息社会和知识经济的时代，人类知识的发展变化进程也在加速向前推进，知识更新的速度越来越快。学生干部要适应时代发展要求，勤于学习，敏于求知，必须掌握一定的专业及与专业相关的知识，即要具有基础课知识、专业基础课知识及专业知识。同时，具备较宽的知识面，较广的兴趣爱好，较高的文化素质，还要养成终身学习的习惯。
3.团体意识。学生干部要做好学生工作，必须使自己成为学生的朋友，与同学充分交流思想，增进了解，建立友谊，善于听取意见和建议，始终把自己看作是学生中的一员； 学生干部之间，要多谅解和支持，要树立与人为善、以诚相见的高尚情怀，对工作中的缺点和失误，多作自我批评。这样，才能植根于学生之中，把广大同学团结在一起，学生集体才能有凝聚力。
4.创新意识。创新是21世纪的时代主题。创新精神是素质教育的出发点，不仅教育要创新，各项工作都要创新。学生干部应以高度的时代责任感和紧迫感，把蕴藏着的创新精神充分发挥出来，才能不断解决新问题，应对新情况，才能调动广大同学的积极性，将千篇一律的社会活动搞活、搞出新意。同时也为将来走上工作岗位打下基础。
5.服务意识。领导就是服务，学生干部要坚持以人为本全心全意为同学服务，让参与活动者心情愉快，兴趣浓厚，增加知识，增长才干。学生干部要把自己的管理系统组成一个健全的有效的动态机构，研究学生的思想动态、了解他们的要求，真正为他们解决问题。切忌滋生官僚主义作风。
6.责任意识。学生干部应具有强烈的社会责任感，要能担负起领导者的重任、组织者的责任，对组织负责、对同学负责、对工作负责、对自己负责。学生干部要具有主人翁的精神，以身作则，以自己的模范行为带动同学，同时不断提高自己的决策能力，让工作局面有新的起色。
7.社交意识。学生干部善于同各种人交往，善于与不同单位的联系。同时，应具备较好的心理素质，有敬业精神、顽强的毅力，又要有自信、乐观、公正、宽容等心理品质；尊重他人，关心他人，对他人富有同情心，热心集体活动，稳重、耐心、热情、喜欢交往、待人真诚等等。学生干部应珍惜每次社交活动，从中得到对自己的反思和对社会的深刻思考。
8.务实意识。在部分同学心目中，学生干部工作是“虚”的化身。要改变这种状态，学生干部要能切实转变作风，克服短期行为、浮躁情绪和形式主义。搞活工作、开展工作要虚实结合，讲求实效，坚持实事求是，善于调查研究，让同学们得到实惠，摒弃“假、大、空”的活动。同时注重宣传效果。
9.形象意识。学生干部要适应工作在能力上对“通才”的要求，必须努力培养自己的思辨决策能力、组织策划能力、宣传鼓动能力等；提高身体素质、道德素质、能力素质；加强自己对文学、艺术、体育、科技等方面的修养，增强自身的吸引力、感染力，以适应学生对干部的要求。
10.竞争意识。学生干部之间在学习和工作上要提倡竞争精神，积极探索，让好的工作方法、新鲜工作经验不断涌现；但也要承受得挫折和失败，以正常的心态面对挑战。
目前，在高校学生干部中既具有创新精神又具有实践能力、较渊博知识的人才还为数较少。在选拔学生干部时，除应注意个人的十大意识外，还应注重整体结构的合理性，要考虑成员之间的情感、意志、性格等方面的互补因素。一个好的学生干部群体需要有各种性格、气质、能力的人，才能取长补短，相得益彰，要有出谋划策的思想家、调配人力物力的组织家，埋头苦干的实干家等等。可以通过选举、推荐、招聘、自荐等方法多途径选拔学生干部。
三、创新思路，拓宽学生干部的培养渠道
虽然学生干部是佼佼者中的优秀分子，但他们仍然是毛坯、是半成品而绝不是成品。因此，要使选拔出来的学生干部能充分发挥其作用，还必须加强对他们的培养工作。
第一，放手使用，及时指导。学校组织和各级领导对他们要予以充分信任，全力支持他们的工作，既不要过多干预，也不要有事必躬亲的习惯，以防止养成学生干部的惰性和依赖心理。学生管理中的一切经常性、事务性工作应由学生自己来完成，亦即主张“自管”，形成在尊重领导意见的前提下先学生干部后老师的工作制度。除了极严肃的工作以外，一般工作的布置、检查、总结，表彰等都让学生干部主持，培养他们独立处事的能力，使他们得到锻炼。政工老师、辅导员只起“舵手”的作用，观察他们的工作心态，了解其工作情况，及时给予指导，特别是工作方法上的指导。
第二，组织培训，形式多样化。对学生干部定期举办工作学习研讨会、工作经验交流会，学习、交流高校学生工作的特点，探讨学生工作的方法、途径和载体。学校可以组织学生干部集中进行培训，掌握大学生的特点及成长规律，了解高校发展的形势和学校管理体制。有条件的情况下，可选送一些干部到省、市团校学习。
学生干部的培养要贯穿到学生的学习、工作中去。一是由党委学生工作部、系党总支、辅导员组成的思想政治工作的领导核心；二是由院（校）团委负责其思想及组织建设；三是由教务处和系主任、专业课老师、班主任负责他们的学习方面。此三个系统既相互联系、贯通，又互相配合。
第三，开展网上教育活动。江泽民同志指出：“对信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用。”网络对高校学生的成长环境及素质产生着深远的影响。要充分利用校园网为学生干部的培养服务，用健康文明的思想和舆论去开展网上学生工作。如在BBS（电子公告版）上广大同学可以尽情地发表自己的意见、看法，指出工作中存在的问题，有利于工作的改进。同时，也能增强学生干部对封建迷信、色情暴力、流言蜚语、反动言论等有害信息及低级趣味的网上游戏的抵抗力。
第四，通过实践，增长才干。社会实践是培养大学生的活载体，它包括日常工作实践活动和大学生社会实践活动。学以致用既是创新的动力源，也是培养创新人才的目标。日常工作中充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，明确工作职责，给他们提供充分的锻炼机会；要创造一定的条件鼓励和组织学生干部积极投入到社会实践中去，如组织一些参观调查、利用暑期社会实践进行科技扶贫活动等。让他们投身到社会大熔炉中，了解社会、学习社会，缩短理论与实践、思想与行动的差距，提高他们的思想觉悟，培养他们实事求是的工作作风。
第五，总结检查，定期考核，形成竞争机制。总结工作经验，是培养学生干部的重要途径。对学生干部要建立健立完善、配套的培养、使用、考核、评定奖惩和存档等规章制度。一般可按学期进行，结合综合测评和工作总结对他们的德、能、学、绩、勤五个方面进行考核。考核的办法可通过民意测评，对学生干部进行量化评分，评定工作成绩。还可通过学生干部自查互查的办法，总结经验找出不足。通过总结考核，对那些工作负责、成绩显著的学生干部予以表扬和鼓励，及时推广他们的工作经验，在条件具备时及时向党组织推荐。对那些不负责任、表现较差的要及时给予批评指正，不称职者予以撤换。
第六，优化结构，宏观调控。学生干部在校期间时间和精力有限，且主要精力还要放在学习上，任期过长既影响学习又不利于更多的同学受到锻炼，任期过短又可能影响学生工作的稳定性和连续性，匆匆上台，匆匆下台，往往一事无成。因此，学生干部任期一般为二至三年，对于学有余力、各方面比较优秀的学生主要干部，可以在校学习期间都担任一定的职务。学生干部队伍应形成梯队结构，发挥“传、帮、带”的作用，使各项工作越做越好。
此外，还应避免学生干部负担过重，在用人方面做到人尽其才，才尽其用，鼓励学生最大限度地发挥创造性。配备的学生干部队伍一定要做到校学生会比系学生会强，系学生会比班委强。
综上所述，高校学生干部的素质关系到各项学生活动的质量和水平，是维护校规校纪，倡导良好校风、学风，实现培养目标的一支重要力量。因此，必须重视对生干部的选拔和培养工作，这是大学生思想教育和管理工作的一项重要内容，也是一项长期的系统工程。
在优化组合人才过程中，最重要的是区别使用人才，根据每个人的特性发挥人才的专长。什么是人才？邓小平同志认为：“为人民造福，为发展生产力，为社会主义事业做出积极贡献，这是主要政治标准”。“人才是有的。不要因为他们不是全才，不是党员，没有学历，没有资历，就把人家埋没了”。邓小平同志认为人才应从德与才即政治标准和业务标准两方面去衡量。
在高校学生干部中，大体可以分为三类。组织型：组织能力强，思想开阔，能开拓工作新局面。这些同学构成管理层的坚固核心，但他们往往缺乏预见性，不考虑后果；社交型：人际关系处理得当，能言善辩，善于内外联交，属于辅佐型相才，但其思想往往不很深刻；实干型：他们往往有一定的特长，脚踏实地，在环境允许的情况下能出色完成任务，但这种人才一般比较主观、固执和倔强。
二、高校学生干部
应具有的基本素质与选拔
高校学生干部是广大学生利益的代表，是以全心全意为同学服务为宗旨的，也是向素质教育进军的模范。作为学生干部，以身作则，严格自律，在学生管理工作中发挥好桥梁作用、助手作用、骨干作用、纽带作用、模范作用是学校各项工作得以顺利进行的重要保证，也是形成良好学风的首要条件。因此，学生干部的素质包含的内容很广，有思想道德、文化知识、智力非智力、领导才能等素质。具体说来就是学生干部应具有以下十大意识：
1．政治意识。学生干部作为学生中的骨干力量，必须具有坚定的政治方向、远大的理想，坚决拥护和执行党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，始终坚定不移地站在党的立场、社会主义立场和人民的立场上；在各种思潮的冲击下，不随波逐流；敢于坚持真理，不屈不挠地同各种错误倾向作坚决的斗争。
2.学习意识。人类社会的发展已经进入信息社会和知识经济的时代，人类知识的发展变化进程也在加速向前推进，知识更新的速度越来越快。学生干部要适应时代发展要求，勤于学习，敏于求知，必须掌握一定的专业及与专业相关的知识，即要具有基础课知识、专业基础课知识及专业知识。同时，具备较宽的知识面，较广的兴趣爱好，较高的文化素质，还要养成终身学习的习惯。
3.团体意识。学生干部要做好学生工作，必须使自己成为学生的朋友，与同学充分交流思想，增进了解，建立友谊，善于听取意见和建议，始终把自己看作是学生中的一员； 学生干部之间，要多谅解和支持，要树立与人为善、以诚相见的高尚情怀，对工作中的缺点和失误，多作自我批评。这样，才能植根于学生之中，把广大同学团结在一起，学生集体才能有凝聚力。
4.创新意识。创新是21世纪的时代主题。创新精神是素质教育的出发点，不仅教育要创新，各项工作都要创新。学生干部应以高度的时代责任感和紧迫感，把蕴藏着的创新精神充分发挥出来，才能不断解决新问题，应对新情况，才能调动广大同学的积极性，将千篇一律的社会活动搞活、搞出新意。同时也为将来走上工作岗位打下基础。
5.服务意识。领导就是服务，学生干部要坚持以人为本全心全意为同学服务，让参与活动者心情愉快，兴趣浓厚，增加知识，增长才干。学生干部要把自己的管理系统组成一个健全的有效的动态机构，研究学生的思想动态、了解他们的要求，真正为他们解决问题。切忌滋生官僚主义作风。
6.责任意识。学生干部应具有强烈的社会责任感，要能担负起领导者的重任、组织者的责任，对组织负责、对同学负责、对工作负责、对自己负责。学生干部要具有主人翁的精神，以身作则，以自己的模范行为带动同学，同时不断提高自己的决策能力，让工作局面有新的起色。
7.社交意识。学生干部善于同各种人交往，善于与不同单位的联系。同时，应具备较好的心理素质，有敬业精神、顽强的毅力，又要有自信、乐观、公正、宽容等心理品质；尊重他人，关心他人，对他人富有同情心，热心集体活动，稳重、耐心、热情、喜欢交往、待人真诚等等。学生干部应珍惜每次社交活动，从中得到对自己的反思和对社会的深刻思考。
8.务实意识。在部分同学心目中，学生干部工作是“虚”的化身。要改变这种状态，学生干部要能切实转变作风，克服短期行为、浮躁情绪和形式主义。搞活工作、开展工作要虚实结合，讲求实效，坚持实事求是，善于调查研究，让同学们得到实惠，摒弃“假、大、空”的活动。同时注重宣传效果。
9.形象意识。学生干部要适应工作在能力上对“通才”的要求，必须努力培养自己的思辨决策能力、组织策划能力、宣传鼓动能力等；提高身体素质、道德素质、能力素质；加强自己对文学、艺术、体育、科技等方面的修养，增强自身的吸引力、感染力，以适应学生对干部的要求。
10.竞争意识。学生干部之间在学习和工作上要提倡竞争精神，积极探索，让好的工作方法、新鲜工作经验不断涌现；但也要承受得挫折和失败，以正常的心态面对挑战。
目前，在高校学生干部中既具有创新精神又具有实践能力、较渊博知识的人才还为数较少。在选拔学生干部时，除应注意个人的十大意识外，还应注重整体结构的合理性，要考虑成员之间的情感、意志、性格等方面的互补因素。一个好的学生干部群体需要有各种性格、气质、能力的人，才能取长补短，相得益彰，要有出谋划策的思想家、调配人力物力的组织家，埋头苦干的实干家等等。可以通过选举、推荐、招聘、自荐等方法多途径选拔学生干部。
三、创新思路，拓宽学生干部的培养渠道
虽然学生干部是佼佼者中的优秀分子，但他们仍然是毛坯、是半成品而绝不是成品。因此，要使选拔出来的学生干部能充分发挥其作用，还必须加强对他们的培养工作。
第一，放手使用，及时指导。学校组织和各级领导对他们要予以充分信任，全力支持他们的工作，既不要过多干预，也不要有事必躬亲的习惯，以防止养成学生干部的惰性和依赖心理。学生管理中的一切经常性、事务性工作应由学生自己来完成，亦即主张“自管”，形成在尊重领导意见的前提下先学生干部后老师的工作制度。除了极严肃的工作以外，一般工作的布置、检查、总结，表彰等都让学生干部主持，培养他们独立处事的能力，使他们得到锻炼。政工老师、辅导员只起“舵手”的作用，观察他们的工作心态，了解其工作情况，及时给予指导，特别是工作方法上的指导。
第二，组织培训，形式多样化。对学生干部定期举办工作学习研讨会、工作经验交流会，学习、交流高校学生工作的特点，探讨学生工作的方法、途径和载体。学校可以组织学生干部集中进行培训，掌握大学生的特点及成长规律，了解高校发展的形势和学校管理体制。有条件的情况下，可选送一些干部到省、市团校学习。
学生干部的培养要贯穿到学生的学习、工作中去。一是由党委学生工作部、系党总支、辅导员组成的思想政治工作的领导核心；二是由院（校）团委负责其思想及组织建设；三是由教务处和系主任、专业课老师、班主任负责他们的学习方面。此三个系统既相互联系、贯通，又互相配合。
第三，开展网上教育活动。江泽民同志指出：“对信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用。”网络对高校学生的成长环境及素质产生着深远的影响。要充分利用校园网为学生干部的培养服务，用健康文明的思想和舆论去开展网上学生工作。如在BBS（电子公告版）上广大同学可以尽情地发表自己的意见、看法，指出工作中存在的问题，有利于工作的改进。同时，也能增强学生干部对封建迷信、色情暴力、流言蜚语、反动言论等有害信息及低级趣味的网上游戏的抵抗力。
第四，通过实践，增长才干。社会实践是培养大学生的活载体，它包括日常工作实践活动和大学生社会实践活动。学以致用既是创新的动力源，也是培养创新人才的目标。日常工作中充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，明确工作职责，给他们提供充分的锻炼机会；要创造一定的条件鼓励和组织学生干部积极投入到社会实践中去，如组织一些参观调查、利用暑期社会实践进行科技扶贫活动等。让他们投身到社会大熔炉中，了解社会、学习社会，缩短理论与实践、思想与行动的差距，提高他们的思想觉悟，培养他们实事求是的工作作风。
第五，总结检查，定期考核，形成竞争机制。总结工作经验，是培养学生干部的重要途径。对学生干部要建立健立完善、配套的培养、使用、考核、评定奖惩和存档等规章制度。一般可按学期进行，结合综合测评和工作总结对他们的德、能、学、绩、勤五个方面进行考核。考核的办法可通过民意测评，对学生干部进行量化评分，评定工作成绩。还可通过学生干部自查互查的办法，总结经验找出不足。通过总结考核，对那些工作负责、成绩显著的学生干部予以表扬和鼓励，及时推广他们的工作经验，在条件具备时及时向党组织推荐。对那些不负责任、表现较差的要及时给予批评指正，不称职者予以撤换。
第六，优化结构，宏观调控。学生干部在校期间时间和精力有限，且主要精力还要放在学习上，任期过长既影响学习又不利于更多的同学受到锻炼，任期过短又可能影响学生工作的稳定性和连续性，匆匆上台，匆匆下台，往往一事无成。因此，学生干部任期一般为二至三年，对于学有余力、各方面比较优秀的学生主要干部，可以在校学习期间都担任一定的职务。学生干部队伍应形成梯队结构，发挥“传、帮、带”的作用，使各项工作越做越好。
此外，还应避免学生干部负担过重，在用人方面做到人尽其才，才尽其用，鼓励学生最大限度地发挥创造性。配备的学生干部队伍一定要做到校学生会比系学生会强，系学生会比班委强。
综上所述，高校学生干部的素质关系到各项学生活动的质量和水平，是维护校规校纪，倡导良好校风、学风，实现培养目标的一支重要力量。因此，必须重视对生干部的选拔和培养工作，这是大学生思想教育和管理工作的一项重要内容，也是一项长期的系统工程。