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随着我国教育体制改革的不断深入，我国高职院校的教师因教育对象和教育环境变化而承受了较大的职业压力，出现了较明显的职业倦怠现象。文章以应对方式作为中介变量，探讨了教学效能感、应对方式和职业倦怠之间的关系，并提出了建议和对策。
高职院校教师教学效能感、应对方式与职业倦怠的关系研究
【摘 要】
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随着我国教育体制改革的不断深入，我国高职院校的教师因教育对象和教育环境变化而承受了较大的职业压力，出现了较明显的职业倦怠现象。文章以应对方式作为中介变量，探讨了教学效
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年9期
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