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通过对新、旧教材中“立体几何”的对比,了解教材知识内容、编排顺序的调整情况,分析教材编排的意图与亮点,重点感悟数学学科核心素养在章节知识中的培育和渗透,为立体几何教学提出有益的意见和建议,从而实现从教材知识到核心素养的跨越.
从教材知识到核心素养的跨越r——新、旧教材中“立体几何”的对比及教学建议
【摘 要】
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通过对新、旧教材中“立体几何”的对比,了解教材知识内容、编排顺序的调整情况,分析教材编排的意图与亮点,重点感悟数学学科核心素养在章节知识中的培育和渗透,为立体几何教学提出有益的意见和建议,从而实现从教材知识到核心素养的跨越.
【机 构】
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杭州师范大学附属中学
【出 处】
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中国数学教育（高中版）
【发表日期】
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2021年10期
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