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初中数学第二章有理数的教学内容中,有理数的概念应单独成节、应讲清两个方面的内容,而绝对值的概念应为后续学习做准备放在本章后或有理数的混合运算后单独成节。对有理数的运算法则可用“数字”替代“绝对值”进行归纳概括。
中学数学《有理数》一章化难为简的教材处理方法
【摘 要】
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初中数学第二章有理数的教学内容中,有理数的概念应单独成节、应讲清两个方面的内容,而绝对值的概念应为后续学习做准备放在本章后或有理数的混合运算后单独成节。对有理数的
【机 构】
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哈密石油第一学校 新疆哈密839009
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2006年05期
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