【摘 要】
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近几年国家发布的多个文件中都强调”双一流”高校要加强师德师风建设和立德树人的根本任务.进行科技名人档案建设不但可以丰富校史文化,同时能从文化传承、思政育人、师风师德建设等多方面助力”双一流”高校建设.在基于对陈星弼院士档案建设研究的过程中,从四个方面阐述了如何主动积极的建立名人档案收集渠道来丰富名人档案内容和类别,又通过具体事例提出了高效的名人档案研究方法,最后总结了名人档案助力”双一流”高校文化育人的主要途径.
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近几年国家发布的多个文件中都强调”双一流”高校要加强师德师风建设和立德树人的根本任务.进行科技名人档案建设不但可以丰富校史文化,同时能从文化传承、思政育人、师风师德建设等多方面助力”双一流”高校建设.在基于对陈星弼院士档案建设研究的过程中,从四个方面阐述了如何主动积极的建立名人档案收集渠道来丰富名人档案内容和类别,又通过具体事例提出了高效的名人档案研究方法,最后总结了名人档案助力”双一流”高校文化育人的主要途径.
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在小学英语的学习中,词汇的积累占有很大的比重,如果词汇达不到标准要求,就无法读懂句子,英语的学习自然难度大增.小学生在刚开始接触英语时,自然要从词汇入手,由浅入深.教师要严抓小学生对英语词汇的掌握程度,使小学生在不断积累中完成质变,对小学生英语学习起着奠定基础的作用.英语对于高年级学生来说,尚且是一种挑战,更何况是第一次接触英语的小学生,所以做好小学英语教学任重道远.教师应该提升词汇教学的效率,让学生可以在课堂上丰富自己的词汇量,让英语教学变得有效,而不是如”讲天书”般草率的结束英语教学.教师要根据小学生
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一堂成功的英语课并不是看教师课堂表演的怎样,关键是要看在这堂课上学生学到了多少东西,是否将课堂上的知识都据为己有.同时要看教师是否将所教学的知识和技能很好地融入课堂中,教师教授的过程学生是否容易接受,是否达到了事半功倍的教学效果,另外,还要看教师所受内容学生在生活中能否运用.一堂课之后学生产生了新的认识吗?学生对新事物有了更进一步的了解吗?教会了学生学习的方法吗?都达到就将是一堂有效的小学英语课.
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