水养夹竹桃

来源 :中国花卉盆景 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luyufan221
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
去年7月在侍弄花草时,我突发奇想,剪几枝夹竹桃瓶插如何?没想到效果还真不错!我瓶插的是从夹竹桃树干茎部抽生的木质化枝条,带老树皮剪了3枝,不截顶,留两轮叶片,长25~30厘米,随即插入盛有水的塑料容器内。水深是枝条的1/3,放室内养护。3~4天换水一次,保持水质不混浊,不发臭。10天后,发现枝条基部伤口处有白色突 Last July, when I was playing with flowers, I suddenly wondered, cut how many branches oleander bottle plug? I did not expect the effect is really good! I bottle plug stems from the oleander stems lignified branches, with Old tree bark cut 3, not cut-off, leaving two leaves, length 25 ~ 30 cm, then insert a plastic container filled with water. Water depth is 1/3 of branches, put indoor conservation. 3 to 4 days to change the water once, to keep the water quality is not turbid, not smelly. Ten days later, white protrusions were found at the base of the branches
其他文献
为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与
数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生的数学兴趣呢?
目的:观察ICU患者护理工作现状,行基于持续人文关怀的临床护理,分析该模式对于护理工作质量的影响.方法:借助数字双盲法将2019年1月-2019年12月期间本院ICU收治的40例患者分
利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据小学生的特点,创设情境,培养学生观察、思维能力;借助多媒体内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点,培养小学生基本的自主发现、
第16届埃森国际焊接与切割展览会向世界展示了焊接、切割和表面加工技术以及设备的现状和最新进展,不仅有技术的改进而且有产品的创新,展出的丰富内容让我们看到了焊接与切割
一、创设问题情境,把“发问权”交给学生  伟大的教育学家陶行知先生曾经说过:“发明千千万万,起点是一问”。纵观科学发展史,几乎每一次质的飞跃都从问题开始,可见,问题是科学创
应美国国防部邀请,总后卫生部张雁灵部长率军事医学代表团一行7人,于2011年7月6-17日对美国进行了访问交流,取得圆满成功。这次军事医学代表团访美,是中美两军卫勤高层领导互
为了进一步分析关于重症医学科呼吸机相关肺炎(VAP)的护理措施和手段.方法:回顾性分析2019年3月至2019年10月来我院重症监护室实施机械通气的200名患者的临床资料,总结和分析
语言是人们进行交流和沟通的工具,幼儿期是学习语言的最佳时期,这一时期语言能力的发展将会对孩子今后各种能力的发展,以及知识的获得、兴趣的培养、心理结构的发展具有决定意义
课堂讨论,是学生合作学习的一种主要形式。随着课程改革的步步深入,课堂讨论和教学方法越来越被人们所采用,它能使学生精神振奋、注意集中、思维敏捷兴趣高涨,同时又有利于教学获