小学沉浸式古诗词群文阅读的教学策略

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沉浸式古诗词群文阅读,是指把一组风格相近或背景相关的古诗词,用一定的方式组合在一起,引领学生进入深度阅读状态,让学生与古诗词的思想共起伏、情感同振动,这不仅符合古诗词的文化气韵,更有利于丰富学生的阅读体验,提升学生的古诗词阅读能力.
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中的名篇,文章记述了孔子和他的四个弟子畅谈志向的情景.其中曾皙述志一段最为耳熟能详,(曾皙)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归.”夫子喟然叹曰:“吾与点也.”关于这一段的理解,历来颇有争议,主要意见有两种.
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《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的一部短篇小说.课文以“我”为第一人称,通过讲述“我”的父母对叔叔于勒前后态度的变化,从而深刻地反映19世纪法国的社会现状.莫泊桑因其出色的小说描写技巧被誉为世界短篇小说之王,通过对《我的叔叔于勒》这篇小说的探究,可以提高学生解读小说的能力,促进学生对小说题材的认识,也可以对教学活动有借鉴价值和参考意义.
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一九三五年十月,中国工农红军胜利抵达陕北,终于完成了二万五千里长征.一九三六年一月,毛泽东主席亲自率领红军渡过滔滔黄河,到达华北抗日前线.部队驻扎在山西省石楼县留村休整.二月七日清晨,毛泽东主席怀着革命必胜的坚定信念,写下了《沁园春·雪》这首激情豪迈的词作.时代背景是这样的:内部环境,中央红军到达陕北后,兵员锐减.由于物质匮乏,环境十分恶劣,几万红军立足都存在着巨大的困难.外部环境也十分的严峻,数万红军被数十万人东北军所环绕,活动空间十分有限.此时,民族矛盾上升为国家的主要矛盾.但是,在蒋介石奉行的“攘外
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一、何谓“作文题目的密码”rn日常生活中,密码处处可见.手机没有密码打不开,银行卡没有密码取不了钱……那么写作有没有密码呢? 答案是肯定的,即按照写作要求来写.因此,找到作文题目中的密码就能破解写作的难题.什么是作文题目中的密码呢? 简而言之,就是作文中必须出现的元素.当然作文题目中的密码不像生活中的密码那样要按一定顺序排列,它需要考生认真剖析、破解.
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