【摘 要】
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目的探讨微信微格教学法在中医外科学生临床操作技能强化中的价值。方法选取2017—2018年山东省中医院中医外科学学生120人作为研究对象,根据抽签法分为实验组和对照组,每组6
【机 构】
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山东中医药大学第一临床学院,山东中医药大学中医学院,山东中医药大学附属医院皮肤科
【基金项目】
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山东省教育厅研究生教学质量提升计划建设项目(中医外科学教学案例库),山东省教育厅研究生导师提升计划【No.SDYY17115】。
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目的探讨微信微格教学法在中医外科学生临床操作技能强化中的价值。方法选取2017—2018年山东省中医院中医外科学学生120人作为研究对象,根据抽签法分为实验组和对照组,每组60人。实验组采用微信微格教学法,对照组采用传统教学法。最后依据操作评分标准以及调查问卷评估微信微格教学法的教学效果。结果在此次超声引导下甲状腺结节穿刺术操作中,实验组技能操作分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生的教学方法、操作内容掌握、提高自主学习能力的满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.
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