衢州地方文化走进英语课堂的实施路径研究——以衢州职业技术学院为例

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近年来,“文化自信”成为一个受到热议的词语,如何引导学生传承中华文脉,增强文化认同感和文化自信,已经成为各大高校教学改革的重要使命.高职英语作为一门公共基础课,具有人文性、时代性和开放性等特点,大学英语课堂即是语言学习的平台,也是优秀传统文化融入课堂、课程思政融入教学实践的有效载体.本文试图从地方文化融入课程教学改革的角度出发,本着立德树人的目标,用优秀的传统文化吸引学生,并融入地方文化特色,从地方文化到全民族文化,从微观到宏观,引导学生树立全方位的“文化自信”.本文从现状调查、必要性研究、具体实施途径等
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信息技术这门学科具有较强的时代性和工具性,在小学信息技术教学中,只有结合实际生活开展教学,才能够调动学生对信息技术的学习兴趣,使课堂气氛更加活跃,进而让学生更好地掌握信息技术相关知识,并能够将其应用到生活中.本文将简要阐述生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用价值,并提出生活化教学的有效应用策略.
伴随着社会经济的飞速发展,高校思想政治教育也呈现出了新的发展趋势.结合高校共青团工作,借助网络教学模式,能够进一步加强对青年团员的思想教学,为学生提供更加优质的教育课程.尤其是通过对微信公众账号等新媒体平台的融合,鼓励广大学生强化思政教育,树立良好的学习习惯,缔造优质的课程体系,增进学生的自我思想和自我认知.本文立足现代网络的发展视域,围绕高校团员青年思政教育工作的开展提出了一系列的意见和建议,供大家借鉴参考.
信息技术对于小学各个学科的教学活动都产生了深刻的影响,帮助各科教师节约了大量的备课时间,课堂授课时间密切了师生之间的交流和合作.对于小学语文学科而言更是如此,在本文中将会重点探究小学语文教学中如何运用信息技术,在此基础上形成具体的应用策略和方案.
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创客教育让学生在创造中学习,注重从创意到物化的过程,而创客学习是创客教育的具体化及行为主体的转变,它是基于设计和创作的跨学科的、将创意转变为现实的一种学习方式,在实际教学中,很多学生在开展创客学习的过程中遇到了不小的困难,这会影响创客教育目标的实现.本文针对这些困难进行了分析并提出了克服对策.
网络新媒体时代,高校思想政治教学载体愈加丰富、内容愈发多元,但网络新媒体环境引致高校学生信息接收、发布习惯的全面调整,如何克服思政教学实施困难、探寻高效优质的思政教学方法已经成为高校教育改革的重要课题.基于此,文章从网络新媒体时代对高校思政教学的影响入手,重点从理念革新、教法革新、媒介革新、评价革新四个方面探索网络新媒体时代高校思政教学的改革路径.
当今时代是科技竞争的时代,人才是科技竞争的核心.新一轮教育改革的开展是为了促进教育与时俱进,培养新时代发展所需要的高素养人才.高中语文新课标创造性地提出了“语文学习任务群”这一概念,强调以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在语文学习中发展语文核心素养.本文聚焦高中语文教学,分析基于学习任务群的写作教学设计,以期进一步提升语文教学有效性.
新闻听力历来是英语专业听力教学的难点.如何提高学生学习兴趣和教学效果一直是听力课程最关注的问题.本文结合高校英语专业新闻听力教学中存在的问题,提出可以通过激发学生学习动机和要求学生课下做好充分的准备等方法来提高其教学效果,以真正达到提高学生听力水平的目的.
这是一个被科学技术支配的时代,人们的工作和生活都离不开信息技术.众所周知,科学技术在工业革命以后飞速发展,为生活中的方方面面都提供了便利,为教育事业也提供了很大的帮助.现阶段在高校教学中,将信息技术与教学相融入成为了一种必然的趋势,诞生了一种新的教学模式,称之为“信息技术教学模式”.这种教学模式给学生和老师都带来了很多好处,如何采取措施实现信息技术教学模式的利益最大化,是很多学生和教师都在探寻的答案.本篇文章针对高校信息技术教学模式进行研究,希望起到参考作用.
后进生是小学语文教学中绕不开的话题,也是教师要努力解决的问题.就语文学习而言,后进生指在写作、阅读、说话等方面暂时跟不上的学生.转化后进生是语文教师的重要任务,也是立德树人的重要体现.教师可引导他们积极参与到课堂学习中,进而逐步地提高他们的综合素质.基于学生的认知状况,设计分层问题能够引发后进生自主地思考,使他们对知识点产生不一样的认识,有效地拓展他们的思维,进而也提升教学效果.总之,优化问题设计,引导学生自主思考能提升后进生的学习能力,使他们也能畅游在语文学科的海洋中,并逐渐发现听、说、读、写带来的快乐