捐赠过剩呼唤爱心“无缝对接”

来源 :意林·作文素材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenminer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【适用话题】统筹协调 建立捐助平台 沟通
  发出“捐赠御寒衣物”的帖子的学校可能没想到,四面八方寄来的爱心衣物,会成为自己挥之不去的烦恼。在使用大数据、云计算的当下,这种情况本可避免,譬如建立一个捐赠平台,供需之间即可实现对接。
  然而,问题并非如此简单,即便有了信息发布平台,也需要专业化的第三方来进行有效运作。它需一边收集各种需求信息并进行分类,另一边则发出各种供给信息,并对供需进行有效的分配。比如某学校究竟缺多少御寒衣物,然后统计现有库存等情况后再发出倡议,对相关资源进行合理化分配,以此从根本上解决信息不对称导致的分配失衡。
  这就需要政府民政部门出面,做好统筹工作。政府有责任担起职责,打通救助管道。政府部门可以在全国建立网站,统一发布信息,接受捐赠,统一调配,等等。当然,爱心人士也应该主动与政府民政部门、社会公益组织等联系,让自己的爱心捐赠发挥最大的作用,也不枉费自己的一片爱心。
  然而,受慈善机构公信力下降等诸多因素的影响,公众往往将“自行捐赠”作为首选。由此带来的道德风险也处于高发态势,诈捐现象也时有发生。其中表现最突出的是,捐赠数远远超过了需求数。
  假若有了慈善机构作为“中介”和“代理者”,那么这种情况几乎可以避免。在国外,慈善行为有着严格的程序规范和制度要求,几乎所有发达国家和地区无不对公开募捐进行严格规定,有的国家甚至对乞讨行为还要进行法律规范。
  英国早在19世纪就已经出现的慈善商店,现已成为当代西方国家特别是英国发展慈善事业的主要手段。它把捐赠者赠予的物资进行市场化运作,除支付商店运营费用外,全部用于慈善事业发展。在英国,已有7000多家这样的简朴商店遍布在繁华的商业街上。慈善商店捐助形式丰富,包括现金、物资、志愿服务等,它不仅可以最大限度地鼓励公众参与,也实现了资金最终募集数量上的最大化。而我国慈善机构信息不畅,挫伤了公众参与慈善事业的积极性。这就出现了一方面感觉民众普遍缺乏慈善意识,参与慈善事业积极性不高;另一方面民众自发的物品募捐善举因无人接纳而搁浅的事例屡见不鲜的奇怪现象。开辟和拓展民众捐物的渠道、发展精准慈善和阳光慈善势在必行。
  【素材分析】爱心捐赠没有过剩,只是需要统一有效的规划和协调,做到合理分配,政府和民间组织大有可为。另外,或许我们可借鉴英国慈善商店的经营经验,打造超有力的平台,鼓励民众献爱心,使大家只要愿意,随时都可以参与到慈善中来。
其他文献
目的研究汉黄芩素对肺癌A549细胞凋亡、周期及对JAK/STAT信号通路的调节作用。方法取对数生长期的肺癌A549细胞,采用低(20μmol/L)、中(40μmol/L)、高(80μmol/L)剂量的汉黄
一家饭店要招聘一名大厨,经过层层选拔,只剩下四名候选人。饭店将最后的考核内容定为“经理印象”——四名候选人自主选料,在现场各烹饪一道拿手菜,由饭店经理品尝,手艺最佳者胜出。   考试现场,其他候选人挑选的都是饭店里珍贵的食材,唯有凌萧挑选的是乡土果蔬,做的也只是家常小菜。半个小时之后,四名候选人烹饪完毕。四道菜一字排开,凌萧那道菜显得特别寒酸。可经理唯独对这道菜情有独钟。   结果可想而知,凌
【关键词】 课堂教学;评价;预习;观念  【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2016)11—0063—01  影响教学有效性的一个重要原因是预习环节没做好,学生不是没时间预习,就是不愿意预习,或者敷衍预习。现实教学中很多物理课由于预习工作没有落实,精彩的课堂设计黯然失色;由于预习习惯没有养成,新颖独特的课堂教学模式悄然夭折;由于预习不充分,课堂互
【关键词】 初中语文; 联想与想象; 兴趣教学; 潜能  激发  【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)15—0056—01  一、联想与想象的重要性  1. 拓展对课本的内容的理解。初中语文课本都是以文字形式呈现的,不像小学阶段的课本有很多形象的插图,可以迅速吸引孩子的眼球,让学生对某些课文的阅读有欲望。进入初中以后,语文课本中的插图减
抽水蓄能电站是国家重点惠民工程,作为混凝土的原料人工砂的质量尤为重要。成品砂含水率的波动直接影响混凝土的质量和施工性能。基于此,本文结合自己多年工作经验,对水电站
[摘 要]传统教研沙龙受时空、话语、本土、成本等条件限制,校本教研的效益不高。网络沙龙以其开放性、平等性、促进性、低成本展现了明显优势,为个性的发展提供了广阔的空间,也为教师提供了自主学习、主动发展的环境,促进教师专业化成长的步伐。我们充分利用网络平台,营造对话场景,近年来我们进行了一系列的网络沙龙研讨活动,唤醒了教师专业发展的自主意识和探究意识,并在研讨过程中提升理论水准,分享教育智慧,促进专业
目的 研究外侧裂区脑挫裂伤的治疗方法.方法 对42例外侧裂区脑挫裂伤患者的临床资料进行回顾性分析.结果 保守治疗19例,手术治疗23例,生活完全自理23例,生活部分自理9例,生活