【摘 要】
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基于营改增背景,以A股上市公司2009—2019年的相关数据为样本,考虑到营改增分行业、分地区实施的特点,运用模糊断点回归分析的方法,研究了营改增全面实施后对企业竞争力的提升效应.研究发现:营改增显著提升了企业竞争力.进一步研究发现,营改增对企业竞争力的提升效应在非国有企业、法制环境优的地区以及经济发展水平高的地区更为显著;不同行业受营改增政策影响存在差异,营改增显著提升了创新型行业和制造业的竞争力,因此需要进一步完善税制、产业政策并优化法制环境.文章基于企业竞争力这一视角考察营改增的政策效果,丰富了营改
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基于营改增背景,以A股上市公司2009—2019年的相关数据为样本,考虑到营改增分行业、分地区实施的特点,运用模糊断点回归分析的方法,研究了营改增全面实施后对企业竞争力的提升效应.研究发现:营改增显著提升了企业竞争力.进一步研究发现,营改增对企业竞争力的提升效应在非国有企业、法制环境优的地区以及经济发展水平高的地区更为显著;不同行业受营改增政策影响存在差异,营改增显著提升了创新型行业和制造业的竞争力,因此需要进一步完善税制、产业政策并优化法制环境.文章基于企业竞争力这一视角考察营改增的政策效果,丰富了营改增对微观层面政策效果的研究,为未来税制改革和政策调整等提供有力数据支撑.
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在国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的推动下,作为高校人才培养重要组成部分的研究生教育是“双一流建设”的中流砥柱,为了与世界一流大学齐头并进,积极参与到国际学术会议交流及成功发表国际性的学术论文,研究生的学术英语写作能力显得极为重要,而由于专业的差异性,研究生学术论文写作中的英文摘要写作存在诸多问题与不足.在提高英文学术写作能力的大需求下,着重分析了英文摘要写作能力的构成与培养模式,以期为研究生整体学术写作能力的提高提供可行性方案,也为高校研究生学术论文写作课程设置及人才培养模式提供一定
新冠肺炎疫情期间,依托互联网和各大教学平台和工具的蓬勃发展,线上教学得以顺利进行,保障了“停课不停学”,在总结其教学经验的同时对比线下课堂,提出以线下课堂教学为主,线上教学平台和工具为辅的智慧教学模式,并在后疫情时期的课堂教学中进行改革实践的智慧教学模式.
我国财务金融专业教学需培养新发展格局所需金融人才,科研反哺教学是有效方式之一,目前明确将科研反哺应用到财务金融专业的研究及实例较少.本文从课程教学和人才培养两方面探讨该专业科研反哺教学的改革策略,以《投资组合理论与管理》课程为例具体阐述.本文发现参与科研反哺教学的同学毕业论文成绩显著高于未参与的同学,部分本科生受课程启迪发表了期刊论文,体现了科研反哺的良好效果.
针对近年黑龙江营商环境的现状,从思想政治教育角度提出解决羁绊黑龙江发展的措施,提出要从政府机关、事业单位抓起,从娃娃抓起,从教育者抓起,分层次进行优秀传统文化教育、法制教育、法治教育、诚信教育,培养全民人人都是环境因子的法治意识,营造遵守规则、尊重他人权利、诚实守信、自觉履行义务的营商软环境.
结合办学模式理论、教育内外部关系理论、大学制度理论,通过分析应用型本科院校实践教学、产教融合、校企合作的现状,调研珠江学院融资租赁专业人才培养目标,并与租赁企业人才需求进行对比,以“培养什么样的人(What)”“如何培养(How)?”为主线,研究校企合作的标准确定,对合作伙伴的甄选,并提出更具针对性的实践教学、产教融合、校企合作模式.
“课程思政”的依据是课程所内蕴的价值性,总体目标是育人并以课程作为手段.线性代数课程自身特点决定了其课程思政建设既是挑战也是机遇.以多位教师线性代数课程实践为基础,从美学思想、历史人文、应用实例和数学竞赛四个角度入手,举例说明如何深度发掘与教学内容紧密联系的思政素材,真正做到“寓政于学”,实现线性代数课程“知识传授”与“价值引领”的双重功能.
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研究黑龙江省大学生就业的影响因素,增强大学生就业意愿和提升就业能力,被视为解锁区域“就业难”现象的关键所在.通过问卷调查,对影响大学生就业的因素进行实证分析,运用探索性因子分析找到就业因素的主成分.研究结果表明,大学生基本素养、就业相关外在因素、大学生学习经历是关乎大学生顺利就业的三个主要因素.
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