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作为一种新型的科学的语言教学法，任务型教学法在我国的实施却遭遇诸多障碍，本文通过分析主客观因素，包括教师、学生、教科书以及操作等方面的影响因素，从而提出了转变传统观念、规范教科书设计、改革评价体系及改善任务实施的环境等相应对策。
实施任务型教学法的影响因素及其对策分析
【摘 要】
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作为一种新型的科学的语言教学法，任务型教学法在我国的实施却遭遇诸多障碍，本文通过分析主客观因素，包括教师、学生、教科书以及操作等方面的影响因素，从而提出了转变传统观念、
【机 构】
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蚌埠学院外语系
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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蚌埠学院2012教育教学研究项目阶段性成果（JYWY1210）.
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