【摘 要】
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<正> 美国犹他州圣乔治附近的阿佩克斯矿,是过去10年世界上以开采锗和镓为主的唯一矿山。地质研究表明,锗主要赋存于针铁矿中,而镓则在黄钾铁矾中。假定某地质年代,锗和镓取
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<正> 美国犹他州圣乔治附近的阿佩克斯矿,是过去10年世界上以开采锗和镓为主的唯一矿山。地质研究表明,锗主要赋存于针铁矿中,而镓则在黄钾铁矾中。假定某地质年代,锗和镓取代了这两矿物中的铁,那末,从矿石中提取锗和镓就必须溶解铁化合物。以前用硫酸和SO_2进行三段逆流浸出,锗和镓的浸出率分别为80％和90％。研究确定浸蚀针铁矿必须用SO_2和硫酸,反应式如下:
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新的课程改革给中学物理教育带来了春风，经过多年的实践、探讨和反思，笔者逐渐发现有部分学生，初中物理成绩还不错，但刚从初中升上高中时不能较快适应过来，感到高中物理难学，成绩总
目的探讨FMEA模式在开胸术后压疮高危患者中的应用效果，同时构建一套适用于开胸术后压疮高危患者的风险评估框架以及护理管理流程。方法选取2013年7月～2014年7月入住本科室开行
语文教学的目的是启发学生思维，提高学生的感悟能力和语言表达能力。小学教学是整个教育的基础，影响着孩子将来的发展。所以，老师在课堂教学中，启迪学生需要智慧，在积累品读和赏析中培养学生的感悟能力。 一、细读文本，感受语言的形象美 受到文化水平和社會经历的制约，小学生的理解能力有限，有些课文太深奥难以理解，进而让学生对课文越来越不感兴趣。因此，在小学教育中老师要注重对孩子阅读能力的培养，引导孩子深入
兴趣是求知的前提，学习的动机，成长的起点，激发学生的兴趣就是要点燃学生渴望知识的导火索。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，对于新教材来说，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系，在教学中科学地运用竞争手段，注重课内外相结合，让学生做中学，学中用，进而激发兴趣，提高效率。 一、创造和谐融洽的师生关系 作为教师，我们应该努力营造一个民主、平等的师生氛围，使课堂教学中教师的教与学生
朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。朗读训练不仅能促进学生边读、边想，理解课文内容，发展语言思维，还能培养学生的听说能力。那么如何有效提高低年级学生的朗读能力呢? 一、严格要求，培养良好的朗读习惯 1.培养学生“真读”的好习惯。由于低年级学生识字少，注意力容易分散，初读课文时，教师应先让学生放慢速
语文教学重视充分发挥和调动学生语文学习的积极性、主动性，培养学生独立学习与运用语文能力。所以教师应尊重学生的个性体验、顿悟和创造。培养其创新意识和创造能力。使学生热爱学习、学会学习。为终身学习打下可持续发展的基础。那么，怎样使创新教育应用到语文教学中呢? 一、教师善于创设教学情境。激发学生的学习兴趣 在语文教学活动中，学生是认识的主体，只有尊重学生主体，唤醒学生的主体意识，才能充分调动
<正> 南美最古老和最新的地质环境都对黄金有利。近代浅成低温热液黄金矿床赋存于安第斯山脉全长,有些区域以黄金占优势,另一些则以银占优势。该洲大陆的其余部分则主要是大
在传统的体育课堂教学中,教师总是习惯于通过发布指令来指导学生进行体育活动练习,这种教学方式虽然看似简单高效,然而却忽视了学生作为学习主体的能动地位,不利于学生体育学
随着课改的深入,“为讨论而讨论”、“为合作而合作”、“为活动而活动”等华而不实虚有其表的教学现象频频亮相。细细反思,观念与行为之间总有那么一段距离。问题种种,都涉及到了课堂教学的有效性。那么,如何在新课程理念的指导下提高课堂教学的有效性?我想以教师的课堂语言为切入口,以小见大,以点触面,希望从中能发现一些问题,说明一些问题。 反思一:对教学情景化进行了简单化、片面化的理解 《数学课程标准