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为提高学生的数学学习兴趣,落实数学学科素养教育,教师可在数学课堂中借助有趣的数学绘本,寻找并整合语文、数学、美术等学科中的连接点,带领学生开展数学阅读,通过创设情境、导读激趣、游戏拓展、涂鸦数学等途径,让学生体会数学的乐趣,从而更好地学习数学。
多学科整合理念下的数学绘本教学——以数学绘本《嘀嗒嘀嗒当当当》教学为例
【摘 要】
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为提高学生的数学学习兴趣,落实数学学科素养教育,教师可在数学课堂中借助有趣的数学绘本,寻找并整合语文、数学、美术等学科中的连接点,带领学生开展数学阅读,通过创设情境
【机 构】
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江苏省射阳县小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年02期
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