【摘 要】
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小学语文教学是整个语文学科教学的基础。在我国教育相对滞后的广大农村,尤其是贫困地区的语文教学,无论从质量考核、教学观念,还是具体操作等方面,仍存在许多不足之处。本文
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小学语文教学是整个语文学科教学的基础。在我国教育相对滞后的广大农村,尤其是贫困地区的语文教学,无论从质量考核、教学观念,还是具体操作等方面,仍存在许多不足之处。本文从"考核制度(体制)影响教学动机;教学模式决定教学方法;教师素质决定教学效果;地区差异决定教学面貌"这几方面,探讨了农村小学语文教学的现状及对策。
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