摘 要：随着全球经济一体化的发展，对外语类人才的要求不断提高，过去以单一的语言技能为主的日语人才已经无法满足当今社会的需求。本文在分析企业对日语人才需求标准和日语人才就业现状的基础上，立足现实，探讨多元化的日语人才培养策略，以适应社会经济发展的需要。
　　关键词：日语；专业人才；通识教育
　　一、引言
　　大连作为北方的港口城市，凭借地域上的优势与日本的经济贸易往来日趋频繁，过去仅具有单一的语言技能的日语人才已经无法满足当今社会的需求。具有扎实的日语能力，同时掌握相关专业知识、综合素质良好、适应社会发展多元需求的日语专业人才成为就业市场的宠儿。
　　针对这种不断变化的就业形式，如何改进传统的以培养语言技能为主的培养模式，培养适应当前市场需求的多元化人才是高校面临的课题。本文在分析企业对日语人才需求标准和日语人才就业状况的基础上，立足现实探讨多元化的日语人才的培养策略。
　　二、日语人才就业现状及存在的问题
　　笔者通过对大连地区企业以及高校学生进行调查发现，目前大连地区高校日语人才就业主要集中在服务外包、IT、贸易、金融等领域。从用人单位的反馈意见来看，日语人才就业存在以下问题。
　　1.仅拥有单一的日语技能
　　日语专业的学生经过大学四年的专业学习，大都掌握了较为扎实的专业技能，应对日常会话游刃有余。但是，由于缺乏其他专业知识，一旦涉及贸易、会计、管理、计算机等的知识内容则无法应对，需要花费很多时间去学习相关专业知识。从目前就业单位的招聘职位和要求来看，更需要“日语+贸易”“日语+会计”“日语+计算机”等多元化的人才。
　　2.人文精神教育缺失
　　用人单位在考查毕业生日语专业能力的同时，还比较注重他们的人际交往能力、团队合作能力、应变能力、心理承受能力、自主学习能力等。尤其是在日企工作，团队合作能力和人际交往能力更显得尤为重要。但是，从调查结果来看，一部分学生对自己的人际交往能力并不是特别自信，没有足够的信心应对从大学生到社会人的角色转变。因此，努力培养学生的人际交往能力和团队合作能力，帮助学生更好地融入社会，适应从大学生到社会人的转变，这也是大学素质中很重要的一部分。
　　三、适应社会需求的日语专业人才培养策略
　　1.多元化人才培养
　　目前，日语专业人才就业呈现多元化发展的趋势，面对这样的发展趋势，各高校日语专业应该及时调整人才培养方向，培养满足社会经济发展需要的多元化人才。因此，如何根据人才市场的需求和社会发展的需要来制订多元化人才的培养方案，是摆在高校日语专业教师面前的一项重要课题。
　　高校日语专业以培养适应区域经濟发展、有特色的专业日语人才为目标，并据此目标进行人才培养方案的调整。各高校日语专业可以根据学校办学优势、办学特色和师资力量等，开设具有专业特色的必修课程和选修课程，如商务日语、旅游日语、科技日语等。另外，在大学期间，还可以通过开设双学位课程和辅修专业课程，在培养学生日语语言能力的同时，帮助学生再掌握一门专业知识，从而使人才培养目标从单纯语言能力的培养，转变为在语言能力的基础上外加一门实用技术的培养，实现“日语+”的培养模式，以应对当今用人市场的变化。
　　2.加强通识教育，提高综合素养
　　高校需加强通识教育，注重学生公民素质的培养，注重提高学生的人文素养和综合能力。大学期间，除语言类教学外，还应开展涵盖社会、自然、人文等诸多领域的通识教育。高校实行通识教育和专业教育并行的培养方式，既符合人的全面发展的要求，又符合社会发展对人才素质和能力的需要。将专业教育和通识教育有机结合，在培养学生日语语言专业能力的同时，还能开拓学生的视野，实现培养具有跨文化交际能力和较高素质的多元化人才的最终目的。
　　四、结语
　　为社会经济发展培养优秀的人才是高校的责任与义务，也是适应时代发展的重要举措。因此，高校应改变单纯语言能力培养为主的日语人才培养目标，在培养语言能力的基础上加强跨文化交际能力的培养，探索专业教育和通识教育相结合的教学之路，提高学生的综合素养，培养多元化的人才。
　　参考文献：
　　[1]杨华.日企的人才需求对日语学习者就业的启示[J].大连大学学报，2014（6）.
　　[2]黄燕青.高校日语专业教育与就业现状探析——以厦门地区为例[J].内蒙古农业大学学报，2012（6）.