【摘 要】
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在学生核心素养培养目标中,人文底蕴居首要位置,足以证明人文情怀素养对于学生发展的重要性.综观小学语文教材,古诗词数量庞大,其蕴含的丰富情感及历史文化,更是古人智慧与思想的体现.古诗词的学习还能够强化学生对人文精神的感知,丰富学生情感体验.基于此,笔者开展了关于人文情怀素养培育下的小学生古诗词教学策略探究.
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在学生核心素养培养目标中,人文底蕴居首要位置,足以证明人文情怀素养对于学生发展的重要性.综观小学语文教材,古诗词数量庞大,其蕴含的丰富情感及历史文化,更是古人智慧与思想的体现.古诗词的学习还能够强化学生对人文精神的感知,丰富学生情感体验.基于此,笔者开展了关于人文情怀素养培育下的小学生古诗词教学策略探究.
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