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本论文旨在阐述Krashen的二语习得理论并探讨该理论在大学英语教学中的启示和作用。根据Krashen的监控模式理论,在高职高专英语分级教学的基础上增加课堂的可理解性输入,减少语言焦虑,增强学生自信,帮助学生语言输出,提高学生对英语的兴趣,从而促进英语教学。
二语习得理论对高职高专英语教学的启示
【摘 要】
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本论文旨在阐述Krashen的二语习得理论并探讨该理论在大学英语教学中的启示和作用。根据Krashen的监控模式理论,在高职高专英语分级教学的基础上增加课堂的可理解性输入,减少
【机 构】
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钟山学院大外教研组
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2010年10期
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