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阿公的酒碗
【出 处】
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音乐教育与创作
【发表日期】
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2021年4期
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【摘 要】文章借助图形帮助教师直观地理解数学教育理论模型建构的常用方式，如MPCK理论的树形图模型、MKT理论的韦恩图模型、HPM理论的流程图模型、数学课程综合难度的雷达图模型、数学核心素养体系的几何体模型、数学核心素养评价的坐标系模型、数学教育双逻辑体系的对称图模型等。建构数学教育理论模型有助于教师形象且不失逻辑地诠释自己的教育教学观点和理论。 【关键词】图说;数学教育理论;模型建构 《数学
我国实施教师资格认证意在通过完善并严格实施教师职业准入制度,来建设面向未来的高素质、专业化的教师队伍。中华民族的复兴,当以教育为根本,而振兴教育的根本在于教师,教师
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【摘 要】潜能生存在于任何一个学校，任何一个课堂中，他们人数虽然不多，但如果没有做好对其的转化工作，将会影响学生自身生物素养的发展乃至影响整个班级的教学效果。文章基于课堂学习共同体的构建，从创设良好氛围、构建“优等生、潜能生共同体”、正确认识出错和拓展对话维度四个层面探讨了有效转化潜能生的教学策略。 【关键词】学习共同体;高中生物;潜能生;转化 潜能生指智力正常，但由于缺乏学习动机、心理负担重
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