【摘 要】
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＜正＞科学课是以学生的能力培养为目的,课堂中老师对科学知识重点讲解,反复强调,课后也仅仅是给学生布置作业习题来加强学生对知识的掌握。这样的教学看似周到全面,然而学生独立思考探究的能力却没有得到应有的重视。要加强培养学生的自主学习能力。一、改变老师在课堂中的主体地位,把课堂还给学生小学科学要求学生积极主动地学习,要突出学生的主体地位。这就要求我们把课堂还给学
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＜正＞科学课是以学生的能力培养为目的,课堂中老师对科学知识重点讲解,反复强调,课后也仅仅是给学生布置作业习题来加强学生对知识的掌握。这样的教学看似周到全面,然而学生独立思考探究的能力却没有得到应有的重视。要加强培养学生的自主学习能力。一、改变老师在课堂中的主体地位,把课堂还给学生小学科学要求学生积极主动地学习,要突出学生的主体地位。这就要求我们把课堂还给学
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本文选取2010—2018年中国A股资本市场上市公司数据为样本，对优化营商环境在企业经营风险方面的影响进行实证分析。研究结果表明，优化营商环境显著降低了企业经营风险。异质性分析发现，优化营商环境对国有企业和大型企业的经营风险起到了显著降低作用。本文拓展了营商环境以及企业经营风险影响因素的研究，对于通过优化营商环境来降低企业经营风险、推动企业高质量发展具有现实启示。
目的探讨分析白内障超声乳化与人工晶体植入联合使用的并发症情况。方法选取我院2014年6月至2016年11月的82例行白内障超声乳化及人工晶体植入患者进行研究,所有患者均进行同样白内障超声乳化以及人工晶体植入操作。观察所有患者并发症发生情况。结果术后并发症的发生情况为:出现后囊破裂3.66%,撕囊失败2.44%;术后出现角膜水肿概率为7.32%,一过性眼压增高发生概率为6.10%,后发障出现概率为3
发热是临床常见病症之一，发热病因较多，不易治疗。《伤寒论》中有百余条热病，在六经中都有记载。高绍芳教授独具中医辨证思维，针对临床发热这一病症从六经辨证论治，应用经方能达到效如桴鼓的疗效。认为六经病皆可发热，但又有各自不同特点。太阳病发热的特点是恶寒与发热并见；少阳病发热是寒热往来；阳明病发热是但热不寒；太阴病发热多采用甘温除热法治疗；少阴病发热是热化证；厥阴病往往是寒热错杂。同时结合案例介绍高绍芳
组学技术的发展拓展了人们对红曲霉生长发育、代谢产物的合成及代谢调控机制的认知。总结了近年来红曲霉组学研究的现状及热点问题，从基因组学、转录组学、蛋白质组学及代谢组学等多个维度剖析了组学技术在红曲霉研究中的应用状况。基因组学主要用于探讨红曲霉的进化地位、基因簇的预测与挖掘、同源基因的比对及代谢途径分析等；红曲霉生长和代谢过程中基因或基因簇的转录表达、代谢调控机制及新转录调控因子的预测和挖掘是转录组学
合作学习是学生群体共同完成学习任务的一种方式，依赖于学生之间的配合和分工，也能培养学生之间的合作意识和能力，在基础教育方式方法中占有一席之地。小学科学课程是一门比较强调互动的课程，互动不仅发生在师生之间，还发生在生生之间，通过学生的合作学习能提高教学质量和效率。本文从合作学习等概念入手，分析并探讨在小学科学课程中培养学生合作学习能力的具体策略，为提高小学科学课程教学效果提供一些思路。
【目的】了解广西鸭圆环病毒（Duck circovirus, DuCV）的遗传进化特征。【方法】试验于2019—2022年从广西地区采集761份病死鸭临床样本，利用实时荧光定量PCR检测DuCV感染情况。通过PCR扩增DuCV全基因组序列，利用DNAStar分析其与参考毒株核苷酸和氨基酸序列相似性，使用RDP4和SimPlot 3.5.1软件分析DuCV重组事件，采用Mega 7.0软件构建遗传进
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文章从中医理论、临床疗效和评价方法研究3个方面对中医药防治艾滋病领域进行了系统梳理。中医理论研究集中在疾病归属、病程及证候学研究；临床疗效研究主要集中在HIV感染期和艾滋病期的促进免疫重建、减低ART不良反应以及改善临床症状等方面；评价方法研究经历了最初的病例报告，大数据、真实世界研究，到目前多示例多标记学习发现艾滋病“方-证-效”动态靶关系的方法研究等。以上研究不仅为今后中医药防治艾滋病奠定了理
＜正＞在小学科学教学中培养小学生合作学习能力是新课程标准的主要目标,在合作能力的培养过程中,有利于课堂上师生、生生之间的互动,快速提升学生的思维能力,实现有效教学。合作学习中的做、学正好符合陶行知先生"教学做合一"的思想,老师应该加强对学生的合作能力培养。