【摘 要】
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众所周知,歌唱活动是幼儿园中班音乐活动的重要组成部分,是培养幼儿审美情感的主要手段。受年龄、生活经验等影响,幼儿的感性经验是极为有限的,且在形象思维的作用下,难以理解、加工复杂的音乐材料。面对这种情况,教师可以发挥图谱的作用,将复杂的音乐材料简单且具象地展现在幼儿面前,激发其音乐兴趣,促进其音乐技能的发展。基于此,在中班音乐活动开展中,尝试将图谱应用到歌唱活动之中。
【机 构】
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甘肃省兰州市红古区海石湾幼儿园分园
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众所周知,歌唱活动是幼儿园中班音乐活动的重要组成部分,是培养幼儿审美情感的主要手段。受年龄、生活经验等影响,幼儿的感性经验是极为有限的,且在形象思维的作用下,难以理解、加工复杂的音乐材料。面对这种情况,教师可以发挥图谱的作用,将复杂的音乐材料简单且具象地展现在幼儿面前,激发其音乐兴趣,促进其音乐技能的发展。基于此,在中班音乐活动开展中,尝试将图谱应用到歌唱活动之中。
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