巧用“五环导学”施教 强化“整体思想”运用

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  責任编辑 王思静
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“阅读”作为基础性能力,已经成为全面提升学生综合素质,达成自主学习、终身学习习惯的有效途径之一。建立在教师有效指导、学生自主阅读、多学科融合、家校下同推进和多维系统评价的全新儿童阅读形式,能够极大程度的丰富儿童知识、培养阅读能力,以提高儿童的语文素养,润养儿童灵魂。  一、构建岭南大阅读“1 3 3 3 N”模式  经过十五年实践,我们日益明确学生综合素质提升的“芯片”便是大阅读。以此为核心我们形
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德育作为教育中的重要组成部分,在中小学生的成长过程中起到了至关重要的作用,对中小学生未来的人生有着不容小觑的意义。中小学阶段的学生心智还不成熟,还处在思想道德的萌芽阶段。道德与法治教师作为学生成长的引路人,应该在教学过程中渗透德育思想,让中小学生形成正确的思想观念,拥有良好的思想道德修养,养成文明的道德品质与习惯。本文从教学实践出发,在学者研究的基础上,探讨道德与法治教师做好中小学德育工作的策略与
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【摘要】“互联网 ”时代对PBL复合型教学模式提出更高的需求,笔者通过在华南师范大学法学院本科教学(如《金融法》)的具体实践,得出亟待解决的关键问题。相应地,未来要明确改革目标、改革内容,优化实施方案,补强实施方法,不断推进PBL教学模式改革。总之,在PBL模式实践过程中,尝试在研究领域、研究内容、研究方法上有所创新,在全国范围内加以推广适用。  【关键词】PBL 互联网 复合型教学模式  
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