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随着课堂变革的深入,以学生为主体的教学理念渐入人心。本文结合具体的课例,阐述优化网络资源,改变利用资源的思维和方式,以"过程型""动静结合型""应用型"资源为载体,建构以学生为主体,面向过程的有趣、有效、有用的初中物理活力课堂的探索。
基于过程资源的初中物理活力课堂的探索与实践
【摘 要】
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随着课堂变革的深入,以学生为主体的教学理念渐入人心。本文结合具体的课例,阐述优化网络资源,改变利用资源的思维和方式,以"过程型""动静结合型""应用型"资源为载体,建构以
【机 构】
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中山市坦洲实验中学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2014年全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《课题优化网络资源提升物理教学质量的实践研究》(立项号:143622205)阶段性研究成果
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