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估算是个体未经过精确计算而只借助原有知识对问题提出粗略答案的一种估计形式，是心算、数概念和算术计算技巧之间相互作用的过程，是数学素养的重要组成部分，受到数学课程改革的高度重视．数学教学中，必须紧密结合培养估算意识、形成估算策略和养成估算的习惯，以此来培养学生的数学素养，促进学生的数学思考，提高学生的估算能力．