编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：朱孙妍   魏祺鑫
　　地       点：户外游戏区
　　撰  写  者：浙江省海宁市盐官镇中心幼儿园  曹诗琴
　　在幼儿园“风情小街”的一家“店”门口，时不时传来一阵观众的笑语声，这是怎么回事呀？原来是孩子们在进行皮影戏表演呢！鑫鑫和锐锐分别拿着纸做的孙悟空和妖怪，琪琪帮忙打手电筒。一开始，演出很顺利。突然，观众们纷纷喊了起来：“哎呀，怎么看不到孙悟空了？”“只看到小朋友的影子，孙悟空去哪儿了？”鑫鑫跑到外面一看，幕布上只有锐锐的影子。鑫鑫立刻说：“锐锐，你的影子挡住孙悟空的影子了，你快走开一点。”锐锐马上把身子往边上一侧，孙悟空的影子就映在了幕布上。
　　“为什么锐锐走开了，孙悟空就出来了呀？”作为观众的你（朱孙妍）马上提出了问题。“我也不知道。”哥哥魏祺鑫也有着同样的疑惑。你俩开始好奇，幕布后面到底发生了什么呢？于是，你们从观众席走到了表演室里，想要一探究竟。表演室里，琪琪拿著手电筒在照，鑫鑫和锐锐两个人正在表演。你们没有找到答案，于是就站在门口，仔细观察他们的动作。只见琪琪拿着手电筒，手先往前伸，越过了鑫鑫和锐锐，直接照在了孙悟空的身上。刚表演了约一分钟，琪琪有点坚持不住了，拿手电筒的手开始往后缩，不一会儿就缩到了自己胸前，这个位置正好在表演者背后。这时，观众席又传来了一阵哄闹声，表示看不到孙悟空了。此时，你俩已经将表演室里小朋友的动作看得清清楚楚了。“哥哥，为什么手电筒在鑫鑫和锐锐的后面，观众就看不到孙悟空了呢？为什么伸到他们前面，观众又可以看到孙悟空了呢？”魏祺鑫想了想，说：“肯定和手电筒的位置有关系，不过有什么关系我就不知道了，我们去问问老师吧！”
　　什么样的学习在发生？
　　在皮影戏表演过程中，因为表演者的失误，导致孙悟空的影子被表演者的影子挡住了。作为观众的你和哥哥魏祺鑫对这个现象产生了强烈的好奇，并决定一探究竟。一开始，你俩并没有得到答案，但没有放弃，而是继续观察，最终发现了孙悟空的消失和手电筒的位置有关系。
　　下一步学习的机会和可能性
　　通过这次皮影戏表演活动，我发现孩子们对蕴含在皮影戏当中的光影现象兴趣十足。在今后的教学过程中，我会通过一些科学活动来帮助孩子们更加深入地理解光与影的关系，从而解开孙悟空消失之谜。