【摘 要】
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应该怎样开展科学教育？是通过教育（这里指课堂教学）讲授科学，还是通过科学活动实现教育？科学教育与其他学科教育在总体目的上有什么不同吗？这些是国际教育界，特别是科学教育界不断探
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应该怎样开展科学教育？是通过教育（这里指课堂教学）讲授科学，还是通过科学活动实现教育？科学教育与其他学科教育在总体目的上有什么不同吗？这些是国际教育界，特别是科学教育界不断探讨与争论的话题。2008年夏天，国际科学教育协会理事会主席杰克·霍尔布鲁克（Jack Holbrook）教授在来华参加全国青少年科技创新大赛期间举办的“科学教育高峰论坛”上介绍了一套科学教育课堂指南，也可以说是教案。用当前较为流行的术语，就是资源包。该教案试图以与传统科学学科教育不同的方法引领科学教育。
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