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在新课程改革过程中,教师依据《初中数学教学大纲》和各册内容,按照以“多类”求“平衡化”、以“多元”求“个性化”、以“整体”求“结构化”和以“建构”求“特色化”等策略,对初中数学进行问题解决.旨在使学生在提出问题、研究问题和解决问题的过程中探究、接受并掌握知识,培养学生的研究和解决问题的能力.
浅谈初中数学问题的解决策略
【摘 要】
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在新课程改革过程中,教师依据《初中数学教学大纲》和各册内容,按照以“多类”求“平衡化”、以“多元”求“个性化”、以“整体”求“结构化”和以“建构”求“特色化”等策
【机 构】
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湖北省十堰市第二中学,湖北十堰,442000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年2期
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