【摘 要】
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<正>教师教学风格的形成需经历一个长期的过程,其成因十分复杂,既包括教师主观因素,又包括非主观因素。为探讨教师教学风格对学生个性的影响,我们需要先厘清教学风格中包含的
【基金项目】
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苏派教育的教学艺术及教学风格研究(编号:S11060A41711)阶段性成果
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<正>教师教学风格的形成需经历一个长期的过程,其成因十分复杂,既包括教师主观因素,又包括非主观因素。为探讨教师教学风格对学生个性的影响,我们需要先厘清教学风格中包含的对学生个性造成影响的因素。笔者认为教师教学风格对学生影响的主要因素有:教师人格、教师气质、教师语言和教师形象。其中教师人格和教师气质具有内隐性,教师语言和教师形象则是教师教学风格的外在表现。学生通过对教师语言和教师形象直观的感受与理解,进一步深化对教师人格与教师气质的理解。
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