何为童趣？童趣，即儿童的情趣。源自沈复的《浮生六记·闲情记趣》，其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。一种平常的景象或事物，通过儿童的想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西。以前我们经常提的是“兴趣”，我觉得童趣是符合儿童的年龄特点，建立在儿童的生活、学习、经验上的兴趣。简单地说，就是儿童喜欢的兴趣。我们都有这样的体会，学生兴趣浓时，就学得生动活泼，乐而忘返；反之，则沉闷，事倍功半。激发学生的童真童趣，使学生在精神愉悦、情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，不仅能使学习变得快乐，更能有效地提高课堂的教学质量。如果语文学习中能时刻体现童真童趣，学生们怎么能不爱上语文，在快乐中积极主动地学习呢？那么如何让“童趣”来引路，引导学生快乐学习呢？我们可以充分挖掘教材内容，采用多种有效的方法，让课堂充满童真童趣，使学生感到新鲜、有趣，从而诱发学习兴趣，激发求知欲望，最终达到爱学、乐学、会学的目的。