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目的 探讨提高实习学生妇科临床教学的效果、学习兴趣的方法。方法 将临床医学本科实习学生分为两组,比较试验组学生及对照组学生对腹腔镜及妇科相关知识的掌握,并对考核结果进行统计学分析。结果 试验组学生在模拟器下1min内传递黄豆数量、5min内剥葡萄皮数量、5min内缝合及打结的数量都明显多于对照组学生（P〈0.05）,试验组学生在妇科解剖、疾病诊断的病变特征、手术过程、腹腔镜操作、学习积极性等方面明显优于对照组学生（P〈0.05）。结论将腹腔镜操作训练引入临床教学中能提高妇科临床教学效果。