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几何有其独特规律，是学生从“数”到“形”的过渡，也是从“计算”到“推理”的过渡，其高度抽象的概念、科学简洁的数学语言、严谨的逻辑体系，都使得相当数量的学生难于理解。随着科技的发展要充分发挥信息技术在初中几何教学中作用，让学生更好地去学习、掌握几何知识，使课堂教学达到事半功倍的效果。
如何发挥信息技术在初中几何教学中的作用
【摘 要】
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几何有其独特规律，是学生从“数”到“形”的过渡，也是从“计算”到“推理”的过渡，其高度抽象的概念、科学简洁的数学语言、严谨的逻辑体系，都使得相当数量的学生难于理解。随着
【机 构】
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泉州南安诗山中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年20期
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