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体现了新的评价思想与理念的表现性评价，顺应了新一轮职业教育课程改革评价的需要，成为社会广泛关注的一种新型评价方式。在电工实验中实行表现性评价，有助于学生有目的地去完成学习任务，有助于考查学生多方面的表现，也有利于因材施教，使不同层次的学生都有所发展。本文从表现性任务的设计、评价标准的设定与评价的具体实施三个方面阐述了表现性评价在电工实验教学中的具体应用，并提出了在实施评价过程中遇到的问题。