【摘 要】
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与职业教育产教融合相呼应的应用型高校课程改革存在培养目标缺乏调研论证、课程设置缺少调查研究、课程教学标准缺乏创新创造、课程实施缺少精品课程等问题,同时在课程改革
【机 构】
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华东师范大学教育学系,华东师范大学国家教育宏观政策研究院,南通大学教育科学学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“职业生涯教育视角下未来产业工人工匠精神培育的路径与策略研究”(编号：BJA180102)，主持人：邓宏宝;华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士生专项课题“产教融合背景下地方应用型院校发展研究”(编号：201802008S)，主持人：杨梓樱
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与职业教育产教融合相呼应的应用型高校课程改革存在培养目标缺乏调研论证、课程设置缺少调查研究、课程教学标准缺乏创新创造、课程实施缺少精品课程等问题,同时在课程改革中遭遇着制度体制、管理机制、管理理念、评价体系的现实障碍。解决课程建设中遇到的问题和障碍,应按照从"学术为先"到"实践为要"、从"囿于课堂"到"开放办学"、从"预警清单"到"多元评价"、从"校企合作"到&quo
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