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在小学阶段的学生处于素质能力的构建阶段,在这一时期对学生体育教育的有效性,不仅能够提升学生的身体素质,促进学生体育综合学习水平的提升,还能够让学生建立起良好的抗挫折能力,促进学生综合素养的构建,为学生今后适应社会发展,融入社会的能力的构建提供推进性的力量。基于此,本文将对小学学校体育行为与家庭体育锻炼的联动展开研究。