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班主任是一个班级中的灵魂，班主任工作的好坏直接关系到教育的目标能否实现。特别是对于农村小学目前存在的困境，班主任的工作更显得至关重要。农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质低，而且多数外出打工，孩子一般由爷爷奶奶照顾，难免疏于管教，养成一些不良习惯，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，纪律松散。农村小学班主任要想做好班主任工作，应分析好学生现状，关注学生生命，绽放生命光彩。
一、“四心”是我在班主任工作中的四个支点
1.细心洞察一切，先做后说。老师就是学生的表率，行动就是示范。比如在搞卫生时如发现玻璃没擦干净，我总会先把抹布要过来，自己去擦，一直擦到擦干净为止，再如，教室地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。这些虽然是小事，但成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.爱心支撑生命天空。现在农村大多是留守儿童，父母外出打工，把孩子留在农村，学生缺少母爱，我作为一名班主任像慈母一样关爱学生，给予孩子们是真诚的、无私的爱。关注他们心灵的变化，培养他们积极乐观的心态，下课时我和学生一起进行踢毽子、打沙包、跳绳等活动，公平游戏，有说有笑。
3.耐心关注孩子成长。一娘生九子，个个都不同，对一个班级体来说，四五十名学生，他们来自不同的家庭，受到不同的影响，在思想上、行为和学习习惯上都不相同。要提高班级体的整体水平，不但要做好面上的工作，而且还要重视个别学生的转化工作，只有这样“点面结合”，才能达到整体优化的目的。在差生和后进生转化上，要善于发现学生的“闪光点”，扬长避短，找出“问题”存在的根源，对症下药，采用“重点突破”和“正面引导”相结合的方法，倾注于爱心，多给予温暖，耐心的教导他们，让学生在心理上得到安慰，以达到治本的目的。
4.信心强化班级管理。班级管理工作是一项复杂而又琐碎的工作，它涉及到学生在学校生活的方方面面，包含他们的情感态度、人生观和价值观取向一切问题。部分班主任老师在日常管理当中，对问题学生失去信心，认为他们“不可救药”，其问题成熟的根源是在平时管理中，只注重“管”而忽视了“理”。班主任工作是一项伟大的育人工程，不但要管，而且要进入每一个学生的内心世界，了解他们需要什么，不需要什么，有的放矢的去管理，要对学生有信心，坚决不放弃每一个心灵。
二、树模立标，广泛开展评比和竞赛活动
不管是一个多么糟糕的班级，总有品学兼优的学生存在，我在班级管理中，充分利用这些优秀的学生，将他们树立成模范，成为班级学生学习的标杆，要求其他学生在做事和学习中向他们学习，有了“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了有形的行为准则和学习动力，在班级中逐渐形成一股凝聚力和向上力。为了不使榜样和标杆淡化，我在班级中广泛开展了各项竞赛活动，如“周文明星”、“卫生标兵”、“竞选当班长”等一系列的活动，让班级充满了活力，让学生拥有信心，让学生品尝到成功的喜悦，获得进步的满足，在班上形成一股你追我赶的浓厚的、积极向上的学习氛围。四、做严师，当慈母。常言道：严师出高徒。严格的要求，得力的措施，是班主任做好工作的有力保证。对学生教学关爱呵护的同时，绝对不能忘記严格要求他们。因为良好的管理是学生正常学习和生活的保障，一堂优美的好课会因为一个学生的调皮捣蛋、不合常规的举动留下遗憾，也会使全班同学努力争取的荣誉付诸东流，也会直接影响到整改班集体的利益。因而，学生的常规训练是不可忽视的，要让每个学生具有“绝对服从集体，严格服从命令”的思想，不能以我为中心，要有高度集体荣誉感，训练学生的自我约束力，让其形成良好的行为习惯，让班级成为一个“严而不死，活而不乱”优秀班集体。
三、做好家访工作，开好家长会
学校教育不是万能的，学校教育离不开家庭教育和社会教育，家访是班主任做好班级管理工作的重要途径，是学校联系家长和学生的纽带。在农村，家庭文化层次普遍较差，家访可以带给家长一些现代教育观念，让家长知道应该从哪些方面去教育孩子，如何去教育孩子，怎样配合老师去了解学生在家里的学习和生活行为习惯等。另外，适时召开家长会也是家校沟通的主要途径。在家长会上，家长可以和科任教师直接的面对面谈话，深入了解学生在校的表现，科任老师能及时回答家长提出的问题，听取得家长的意见和建议，获得良好的沟通效应。交流和沟通多了，就能更深刻更具体的了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正学生的思想，避免其不良行为产生。
总之，我认为，作为班主任，要充满关爱地去看待每一位学生，以关爱和理解为基点，用自己的实际行动影响每一位学生，用自己的爱打动每一个学生，要有个健康的心态对待学生。班主任要适时放下架子，不能过分自尊，要以一颗平等心对待学生，要走进学生的心灵深处，与学生交朋友，将心比心，感化学生。看待问题时多站在学生的角度，多为学生着想，也许他们确实存在困难，着力解决学生的问题。农村小学班主任管理工作的内容虽然是比较复杂的，而且是比较繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，一定能够出色完成各项工作，管理好班级。
一、“四心”是我在班主任工作中的四个支点
1.细心洞察一切，先做后说。老师就是学生的表率，行动就是示范。比如在搞卫生时如发现玻璃没擦干净，我总会先把抹布要过来，自己去擦，一直擦到擦干净为止，再如，教室地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。这些虽然是小事，但成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.爱心支撑生命天空。现在农村大多是留守儿童，父母外出打工，把孩子留在农村，学生缺少母爱，我作为一名班主任像慈母一样关爱学生，给予孩子们是真诚的、无私的爱。关注他们心灵的变化，培养他们积极乐观的心态，下课时我和学生一起进行踢毽子、打沙包、跳绳等活动，公平游戏，有说有笑。
3.耐心关注孩子成长。一娘生九子，个个都不同，对一个班级体来说，四五十名学生，他们来自不同的家庭，受到不同的影响，在思想上、行为和学习习惯上都不相同。要提高班级体的整体水平，不但要做好面上的工作，而且还要重视个别学生的转化工作，只有这样“点面结合”，才能达到整体优化的目的。在差生和后进生转化上，要善于发现学生的“闪光点”，扬长避短，找出“问题”存在的根源，对症下药，采用“重点突破”和“正面引导”相结合的方法，倾注于爱心，多给予温暖，耐心的教导他们，让学生在心理上得到安慰，以达到治本的目的。
4.信心强化班级管理。班级管理工作是一项复杂而又琐碎的工作，它涉及到学生在学校生活的方方面面，包含他们的情感态度、人生观和价值观取向一切问题。部分班主任老师在日常管理当中，对问题学生失去信心，认为他们“不可救药”，其问题成熟的根源是在平时管理中，只注重“管”而忽视了“理”。班主任工作是一项伟大的育人工程，不但要管，而且要进入每一个学生的内心世界，了解他们需要什么，不需要什么，有的放矢的去管理，要对学生有信心，坚决不放弃每一个心灵。
二、树模立标，广泛开展评比和竞赛活动
不管是一个多么糟糕的班级，总有品学兼优的学生存在，我在班级管理中，充分利用这些优秀的学生，将他们树立成模范，成为班级学生学习的标杆，要求其他学生在做事和学习中向他们学习，有了“参照物”，学生在平时的生活和学习中就有了有形的行为准则和学习动力，在班级中逐渐形成一股凝聚力和向上力。为了不使榜样和标杆淡化，我在班级中广泛开展了各项竞赛活动，如“周文明星”、“卫生标兵”、“竞选当班长”等一系列的活动，让班级充满了活力，让学生拥有信心，让学生品尝到成功的喜悦，获得进步的满足，在班上形成一股你追我赶的浓厚的、积极向上的学习氛围。四、做严师，当慈母。常言道：严师出高徒。严格的要求，得力的措施，是班主任做好工作的有力保证。对学生教学关爱呵护的同时，绝对不能忘記严格要求他们。因为良好的管理是学生正常学习和生活的保障，一堂优美的好课会因为一个学生的调皮捣蛋、不合常规的举动留下遗憾，也会使全班同学努力争取的荣誉付诸东流，也会直接影响到整改班集体的利益。因而，学生的常规训练是不可忽视的，要让每个学生具有“绝对服从集体，严格服从命令”的思想，不能以我为中心，要有高度集体荣誉感，训练学生的自我约束力，让其形成良好的行为习惯，让班级成为一个“严而不死，活而不乱”优秀班集体。
三、做好家访工作，开好家长会
学校教育不是万能的，学校教育离不开家庭教育和社会教育，家访是班主任做好班级管理工作的重要途径，是学校联系家长和学生的纽带。在农村，家庭文化层次普遍较差，家访可以带给家长一些现代教育观念，让家长知道应该从哪些方面去教育孩子，如何去教育孩子，怎样配合老师去了解学生在家里的学习和生活行为习惯等。另外，适时召开家长会也是家校沟通的主要途径。在家长会上，家长可以和科任教师直接的面对面谈话，深入了解学生在校的表现，科任老师能及时回答家长提出的问题，听取得家长的意见和建议，获得良好的沟通效应。交流和沟通多了，就能更深刻更具体的了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正学生的思想，避免其不良行为产生。
总之，我认为，作为班主任，要充满关爱地去看待每一位学生，以关爱和理解为基点，用自己的实际行动影响每一位学生，用自己的爱打动每一个学生，要有个健康的心态对待学生。班主任要适时放下架子，不能过分自尊，要以一颗平等心对待学生，要走进学生的心灵深处，与学生交朋友，将心比心，感化学生。看待问题时多站在学生的角度，多为学生着想，也许他们确实存在困难，着力解决学生的问题。农村小学班主任管理工作的内容虽然是比较复杂的，而且是比较繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，一定能够出色完成各项工作，管理好班级。