【摘 要】
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教学面向生活世界是现代教育的重要趋势。其特征主要表现在目标、内容、实施、评价、师生关系、德育六个方面。对以上六个方面特征进行批判、反思可以发现如下不足:情感、经
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,金华职业技术学院师范学院
【基金项目】
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浙江省2014年度哲学社会科学规划立项课题"农村小学数学教师专业发展资源体系研究"(14NDJC049YB)的成果之一
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教学面向生活世界是现代教育的重要趋势。其特征主要表现在目标、内容、实施、评价、师生关系、德育六个方面。对以上六个方面特征进行批判、反思可以发现如下不足:情感、经验价值凸显的“幸福”目标对学生反思性、批判性理论品格重视不够;知识的工具价值凸显而内在价值不足;缺少“精确”约束的“生成”实施取向日渐形式化、空洞化;评价功能的“短视化”倾向愈发严峻;一线教师的责任伦理出现弱化的趋势;无导向教育容易导致道德虚无主义。为此,广大教育工作者应该正视以上不足,以实现对教学面向生活世界的超越。
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