【摘 要】
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本文从关爱和转化“后进生”的角度出发,结合农村教育实际,从学生个人的意志、性格和青少年特有的青春期几方面探究小学高年级后进生的心理问题,提出转化后进生的对策.有人认
【机 构】
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广东省清远市佛冈县汤塘镇中心小学 广东清远511675
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本文从关爱和转化“后进生”的角度出发,结合农村教育实际,从学生个人的意志、性格和青少年特有的青春期几方面探究小学高年级后进生的心理问题,提出转化后进生的对策.有人认为,后进生是“生成的眉毛长成的像,落后的面貌变不了样,教师再怎么努力,也是瞎子点灯——白费蜡”.笔者却不这么看,因为造成学生后进是多方面因素影响下长期发展的结果.现代文明为孩子们带来了物质上的富有,但心灵却更加孤独和寂寞;信息时代拓宽了人类沟通的途径,但精神世界却越发空虚和贫乏.这就是现代学生生活的现实.在物欲横流的社会中,不少学生存在各种各样的心理问题,后进学生尤为突出.因此,做好后进学生的心理健康教育至关重要.
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