【摘 要】
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教师是学生课堂学习的组织者和引导者，在有效的时间内打造高效课堂是引导学生理解知识和掌握知识的关键。在数学课堂教学活动中，有效的提问能够改善学生的学习态度，帮助学生更好地理解和掌握课堂所学知识，同时还能避免学生在课堂学习中注意力不集中的现象。虽然课堂提问策略运用非常普遍，但在教学不同年龄段学生时所使用的教学策略应有所差异。
【基金项目】
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兰州市教育科学规划领导小组办公室2021年度教师个人课题“小学高年级数学课堂有效性提问策略的研究”（LZ﹝2021﹞GR00XXX1631）；
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教师是学生课堂学习的组织者和引导者，在有效的时间内打造高效课堂是引导学生理解知识和掌握知识的关键。在数学课堂教学活动中，有效的提问能够改善学生的学习态度，帮助学生更好地理解和掌握课堂所学知识，同时还能避免学生在课堂学习中注意力不集中的现象。虽然课堂提问策略运用非常普遍，但在教学不同年龄段学生时所使用的教学策略应有所差异。
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