在劳动技能课上，小学生获得了展示技能、拓展思维、创意手工的好机会，因而在手工制作活动中积极参与、动眼观察、动脑思考、动手制作，力求在创意手工活动中技高一筹、张扬个性。因此，创意手工活动为小学生提供了充足的表现空间与竞争机会，易于激发小学生的认知兴趣、探究热情、拓展动机以及创新诉求，从而实现劳动教育的提质增效与科学转型。小学生的主体能力与自我意识、
习近平总书记在全国教育大会上强调，教育的首要任务是“培养什么人”，培养的是德智体美劳全面发展的社会主义的接班人与建设者。新时代的教育教学中不仅要加强德智体美的教育，还应该加强劳动教育，使学生具备劳动素质，形成崇尚劳动、劳动最光荣的思想观念。传统的小学劳动教育中存在一些问题，教师应该以课堂实际操作为依据，通过调查研究，结合学生的日常生活、认知能力、学科融合与社会实践等，
目的 探讨经皮冠状动脉介入治疗术后LDL-C不同亚型水平与预后的关系。方法 选取2018年2月至2020年4月常州市中医医院收治的行经皮冠状动脉介入治疗的冠心病患者95例，所有患者术后随访1年。统计所有患者的预后情况，分析影响经皮冠状动脉介入治疗术后冠心病患者发生终点事件的因素。结果 95例患者中有20例（21.1%）出现终点事件。终点事件发生者的术前Gensini积分、空腹血糖（Fasting
劳动教育是小学教育体系中一个非常重要的组成部分，是对小学生进行劳动素养教育和劳动技能培养的主要途径。它既能促进学生德、智、体、美、劳全面的发展，还能提高他们热爱劳动的意识，使其身心健康成长。随着新课改的逐步落实，小学劳动教育越来越受到学校的重视，为了更好地满足新课标的教育要求，一部分学校陆续搭建了校园种植园，希望可以通过真实的实践活动培养小学生的劳动技能，提高他们的劳动综合素养。
劳动教育作为国民教育体系中的重要组成，对德智体美都具有推动和促进作用，能够对学生未来的健康成长起到积极的影响作用。在小学教学过程中加强对学生的劳动教育，其目的不仅在于引导学生形成劳动意识，加强学生的劳动技能，还在于从劳动教育中培养学生的更多能力，从而帮助学生更好地认识到自我价值和社会价值。然而，对我国小学劳动教育的教学现状进行分析，可以发现其中存在着一些的问题，包括教学模式单一、不够重视劳动教育教
3月22日下午,黑龙江省审计厅召开厅机关“能力作风建设年”活动动员部署会,深入学习贯彻习近平总书记关于加强干部能力作风重要指示精神,认真落实省委开展“能力作风建设年”活动部署要求,以着力提升抓落实能力、促进提升审计质效为抓手,动员全厅党员干部践行初心使命,锤炼过硬作风,以优异的审计成绩迎接党的二十大和省委十三次党代会胜利召开。厅党组书记、厅长陈军生同志作动员讲话,